1. PROGETTO RIVOLUZIONE ASTRONOMICA
  2. FASE I
    1. 1. Conoscenza dei temi e della scheda di progetto
      1. Docenti
        1. Presentano il progetto
      2. Studenti
        1. Leggono la scheda di progetto
    2. 2. Suddivisione nei gruppi di lavoro.
      1. Docenti
        1. Individuano i gruppi di lavoro
      2. Studenti
        1. creazione della scheda sullo Studio di Fattibilità
    3. 3. Discussione e divisione del lavoro nei gruppi;
      1. Docenti
        1. Si assicurano che gli studenti producano la mappa
        2. prendono visione della mappa e indicano ai gruppi eventuali completamenti
      2. Studenti
        1. Fanno una mappa
          1. delle domande
          2. dell informazioni da ricercare
        2. La salvano su Google Drive o Dropbox
        3. 42
    4. 4. Navigazione fra le Risorse e prima lettura dei testi indicati
      1. Docenti
        1. passano tra i gruppi e chiedono conto delle scelte dei siti e dei temi su cui pensano di ritornare in un secondo momento
        2. Guardare assieme agli studenti la lista di controllo dei siti web
      2. Studenti
        1. prendono visione dei siti e dopo una prima scrematura, sottopongono i siti scelti alla griglia di valutazione
    5. 5. Raccolta note dal materiale suggerito o da altre risorse trovate dallo studente (di cui annotare la fonte - da citare correttamente Link ad uno strumento per realizzare sitobibliografie -, e da comunicare al docente)
      1. Docenti
        1. Passano per i gruppi e moitorano il lavoro in via di svolgimento
        2. Presentazione del sito per fare sitobibliografie
        3. Lettura e commento della pagina sulle citazioni
      2. Studenti
        1. prendono nota delle informazioni
        2. prendono nota della fonti aggiuntive
    6. 6. Dibattito sulle diverse teorie cosmologiche (tolemaici vs copernicani vs ticonici …)
      1. Docenti
        1. Esaminano i testi base dei gruppi
        2. Suggeriscono modifiche o completamenti
      2. Studenti
        1. Preparazione testi in vista del dibattito
          1. Illustrazione del proprio modello
          2. argomentazioni a sostegno del proprio modello
          3. argomentazioni contro il modello alternativo
        2. Scelta sullo speaker: uno solo o più membri del gruppo
  3. FASE II
    1. 7. Prima formulazione di ipotesi di lavoro da discutere col gruppo;
      1. Studenti
        1. 8. Costruzione di una mappa concettuale sulla struttura del prodotto - testi e approfondimenti;
          1. Nella mappa concettale descrivono i contenuti di testo e approfondimenti
        2. La caricano su Google Drive
          1. La mappa deve essere salvata in formato Jpeg
      2. Docenti
        1. Prendono visione dela mappa concettuale e decidono interventi
    2. 9. Stesura prima bozza e confronto con i componenti del gruppo;
    3. 10. Stesura definitiva dei testi (articolo più approfondimenti) confronto fra i componenti del gruppo
    4. 11. Consegna ai docenti
  4. FASE III
    1. 12. Raccolta materiale multimediale
    2. 13. Realizzazione video di approfondimento
    3. 14. Confronto sui prodotti finiti e sul materiale multimediale
    4. 15. Scelta della grafica del testo e assemblaggio dei lavori di gruppo
    5. 16. Inserimento dei lavori di gruppo nella piattaforma Atavist (almeno 1 membro per ogni gruppo)
    6. 17. Presentazione dei lavori