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Bilan de mon MOOC ITyPA

By isagru

Mind map du MOOC ITyPA (Internet, tout y est pour apprendre) suivi pendant 10 semaines en 2012.

Added: December 29, 2012 11:15:31

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  • isagru isagru Blog m'ayant accompagné dans cette aventure http://itypapossible.wordpress.com/
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Bilan de mon MOOC ITyPA

Bilan de mon MOOC ITyPA
1 étapes personnelles dans le MOOC
1.1 Se poser dans le MOOC
1.1.1 séance introduction Dave Cormier
1.1.2 création d'un blog
1.1.2.1 suivi d'un 1er article dans la foulée
1.1.2.2 s'activer, entrer rapidement dans le MOOC
1.1.3 Pourquoi suivre ce MOOC ?
1.1.4 se relier aux autres
1.1.4.1 flux RSS
1.1.4.2 suivi de blogs
1.1.4.3 suivi du hashtag #ITyPA
1.2 Suivi du programme
1.2.1 nourrir sa réflexion
1.2.1.1 veille
1.2.1.2 lecture des newsletters
1.2.1.3 lecture des blogs de participants
1.2.1.4 échanger avec d'autres participants
1.2.2 suivi des séances en direct
1.2.2.1 jalon de la semaine
1.2.2.2 se regrouper à un moment
1.2.2.3 twitter en direct
1.2.2.3.1 se concentrer sur la séance et sur ce qui se dit
1.2.2.3.2 synthétiser des propos
1.3 Réflexions posées sur mon blog
1.3.1 sur mes apprentissages
1.3.2 sur mes objectifs d'apprentissage
1.3.2.1 se positionner
1.3.2.2 optimiser sa façon de faire
1.3.2.3 s'organiser
1.4 Diagnostic outils utilisés (avant, pendant et après MOOC)
1.4.1 se conforter avec certains
1.4.1.1 veille
1.4.1.2 curation
1.4.1.3 applications réseaux sociaux
1.4.2 en essayer d'autres concrètement
1.4.2.1 outils de synthèse
1.4.2.1.1 mind map
1.4.2.1.2 infographie
1.4.2.1.3 outil de brainstorming
1.4.2.2 outils collaboratifs
1.4.3 s'apercevoir d'un manque au niveau outils d'organisation
1.5 Participation à la capitalisation
2 ce qui a favorisé ma réussite dans le MOOC
2.1 la curiosité
2.1.1 aller voir ce que font les autres participants
2.1.2 attendre avec impatience certaines interventions
2.2 les jalons pour se repérer
2.2.1 semaines thématiques
2.2.1.1 lectures, butinage proposé par les animateurs
2.2.1.2 questions des animateurs
2.2.2 jour de séance fixe
2.2.3 newsletter quotidienne
2.2.3.1 suivre les autres participants
2.2.3.2 ne pas rater trop d'infos
2.2.3.3 élargir la thématique
2.3 être dans le flux et l'action
2.4 prendre le temps de se poser pour réfléchir et relever la tête
2.5 faire des retours en arrière
2.6 sauter des étapes pour rester dans le programme (pas isolée)
2.7 échanges, émulations avec certains participants
2.8 persévérence, vouloir aller jusqu'au bout de l'aventure
3 ce qui a défavorisé mes apprentissages dans le MOOC
3.1 propres objectifs d'appprentissage peu définis au départ
3.2 certaines thématiques déjà connnues
3.2.1 impasse (rien produit)
3.2.2 il aurait fallu creuser différemment
3.2.3 réaliser plutôt un diagnostic que de se laisser porter par le flux
3.3 sujets plus compliqués dans le temps qui auraient demandé
3.3.1 plus d'approfondissement
3.3.2 plus de temps
3.3.3 plus de lectures sur le sujet
3.4 décrochage vers le milieu
3.4.1 moins disponible
3.4.2 moins inspirée
3.4.3 blocage à l'écriture dans le blog
3.5 tester des outils pour produire demande du temps
3.6 tendance à la dispersion
4 mes compétences développées
4.1 en tant que participante du MOOC
4.1.1 savoir se remettre dans un processus d'apprentissage, le conscientiser
4.1.2 savoir apprendre "en liberté"
4.1.2.1 en comprendre l'intérêt
4.1.2.2 connaitre les (ses) limites
4.1.3 se fixer des objectifs d'apprentissage, pour s'y référer
4.1.3.1 pendant le MOOC
4.1.3.2 en bilan du MOOC
4.1.4 "accepter le noyage" et le désordre
4.1.4.1 permet d'aller ensuite à l'essentiel
4.1.4.2 se fixer des priorités, des fils conducteurs
4.1.4.3 savoir dépasser, contourner l'obstacle ou sauter des étapes
4.1.5 poser ses réflexions au bon moment
4.1.5.1 écriture dans un blog
4.1.5.2 schématiser, expliquer sa démarche
4.1.6 se connecter avec les autres
4.1.6.1 aller à la rencontre des autres participants là où ils sont
4.1.6.1.1 forum
4.1.6.1.2 commentaires de blogs
4.1.6.1.3 tweets
4.1.6.1.4 continuer éventuellement échanges par mail
4.1.6.2 ne pas avoir peur de poser des questions bêtes
4.1.6.3 ne pas avoir peur de dire "je ne comprends pas"
4.1.7 apprendre à collaborer
4.1.7.1 Ce n'est pas parce qu'on utilise des outils collaboratifs que c'est très collaboratif !
4.1.7.2 proposer, initier, relancer
4.1.7.2.1 au bon moment
4.1.7.2.2 voir si d'autres sont intéressés
4.1.7.2.2.1 apport de points de vue différents
4.1.7.2.2.2 des façons de faire différentes
4.1.7.2.3 ne pas se décourager
4.1.7.3 tenir compte des autres, de leurs compétences et de leurs envies (et des siennes)
4.1.7.4 savoir s'exprimer, communiquer, ne pas avoir peur de la divergence
4.1.7.5 définir à plusieurs des méthodes, être clair sur objectifs, règles, faire simple, ne pas s'enfermer
4.1.8 passer de ses apprentissages individuels au collectif (aller-retours)
4.1.8.1 se la jouer collectif à certains moments (disponibilité, apport de compétences...)
4.1.8.2 savoir aussi se la jouer perso pour avancer sur ses apprentissages
4.1.9 être réflexif
4.1.10 savoir s'évaluer (en cours)
4.2 pour apprendre sur internet
4.2.1 tester des outils oui mais ne pas rester dans le simple test
4.2.1.1 aller jusqu'au bout du test pour garder ou non un outil
4.2.1.2 connaitre les avantages d'un outil
4.2.1.3 mais en connaitre aussi ses limites (celles pour son utilisation)
4.2.2 sélectionner les outils à sa convenance
4.2.2.1 en fonction de ses besoins
4.2.2.2 son appréciation
4.2.3 faire ses propres connexions et liens
4.2.3.1 article qui fait penser à un autre et y revenir
4.2.3.2 suivre des personnes qui m'apportent des choses
4.2.3.3 relier des concepts ou même des personnes
4.2.4 observer ce que font les autres
4.2.5 mais faire en fonction de ses objectifs, ses besoins et ses envies
4.2.6 faire avec l'infobésité
4.2.6.1 tout en sachant filtrer l'info
4.2.6.2 réorganisant régulièrement sa veille
4.2.6.3 en faisant du tri régulier
4.2.7 améliorer encore et toujours ses pratiques
4.2.7.1 garder ce qui peut resservir
4.2.7.2 taguer, annoter de manière méthodique
4.2.7.3 jeter le reste, ne pas s'encombrer inutilement
5 ma participation au collectif
5.1 Où j'ai participé au collectif ?
5.1.1 petite pierre à l'édifice
5.1.1.1 glossaire
5.1.1.2 pad question social learning
5.1.2 co-initiation de pads
5.1.2.1 questions aux participants dans le pad "collaborer"
5.1.2.1.1 synthétisé par Lyn
5.1.2.2 live-tweet et storify (apport de conseils)
5.1.2.2.1 mind mapé par Sophie
5.1.3 proposition d'un brainstorming fin de MOOC
5.1.4 partie historique capitalisation
5.1.4.1 curation de quelques semaines thématiques
5.1.4.2 relecture commentée de synthèses de séances
5.2 Outils collaboratifs mis en place
5.2.1 essayer de les utiliser au mieux
5.2.2 essayer de les organiser au mieux
5.3 Appels à participation
5.3.1 informer les autres participants (état des lieux régulier)
5.3.2 relancer la machine à participation
5.4 Quels bénéfices ?
5.4.1 ne pas décrocher du MOOC
5.4.2 être dans le mouvement, l'action
5.4.3 apporter sa pierre à un collectif, ses compétences
5.4.4 retours
5.4.4.1 sur ses propres réflexions
5.4.4.2 sa façon de faire
5.4.4.3 sa façon d'être