1. Ont contribué à ce travail via Twitter, le forum, mon blog et mes lectures : Véronique Sermage @OdysseedLN @annecordier @Anneb90 @MelodieFaury @ptitejulie89 @MALHERBEL @margoual @ElvireBornand @dawoud68 @Matthieu_B et @edgarmorinparis
2. Que faire en cours dans ce sens ?
   1. mettre en place les conditons du lâcher-prise : confiance, transparence, bienveillance
   2. travailler par compétences sur des situations complexes
      1. relier les savoirs entre eux
      2. mettre les élèves en projet
   3. utiliser l'erreur pour s'adapter et progresser
      1. suppose une évaluation intégrée dans le processus d'apprentissage
3. Ce que je peux faire à mon niveau en ce sens
   1. au niveau de l'intitution "Education Nationale"
      1. échanger à ce sujet avec les décideurs à chaque fois que cela est pertinent dans le cadre de ma mission syndicale
   2. au niveau de mes collègues
      1. leur dire pourquoi cela est important
         1. en direct
         2. via les réseaux sociaux
         3. sur mon blog
         4. dans mes écrits syndicaux
      2. leur donner des exemples de scénarios pédagogiques intégrant cette préoccupation
         1. moi-même
         2. en collectant et faisant connaître ceux d'autres collègues
      3. Risques : créer de la déstabilisation et/ou un mouvement de réaction contraire
4. Pourquoi est-ce nécessaire ?
   1. "Il faut apprendre à nos élèves à naviguer dans un océan d'incertitudes à travers des archipels de certitudes" Edgar Morin
   2. parce que le monde est complexe et incertain
   3. parce qu'à lécole on enseigne souvent des certitudes... fausses !
   4. parce que douter, être en déséquilibre met en mouvement pour apprendre
5. Précisions sur ce que j'entends par là
   1. affronter dans le sens de faire face, pas forcément de combattre
   2. ne pas évacuer, ignorer l'incertitude