1. las principales son
2. Desarrollo Cognitivo
   1. ENCONTRAMOS
      1. TEORÍA DE LA INTELIGENCIA
         1. Principal autor
            1. PIAGET
            2. PROPONE
            3. secuencias de estadios
            4. son
            5. SENSORIO MOTOR (0-2 AÑOS
            6. Asimilacion y acomodación
            7. Estructucturas adquiridas
            8. Reacciones secundarias
            9. coordinacióon esquema secundario
            10. de los 18- 24 meses se da nueva combinación de los esquemas
            11. PREOPERATORIO (2-7 AÑOS)
            12. OPERACIONES CONCRETAS (7-12 AÑOS)
            13. OPERACIONES FORMALES DE 12 AÑOS EN ADELANTE
3. Desarrollo del aprendizaje
   1. plantearon las
      1. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
         1. IVAN PAVLOV
            1. Desarrolló
            2. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
            3. estímulo neutro asociado a estimulo incodicionado produce
            4. produce
            5. respuesta condiconada,
         2. FREDERICK SKINNER
            1. se basó en el
            2. CONDICIONAMIENTO OPERANTE
            3. PLANTEA EL
            4. APRENDIZAJE DE LAS CONSECUENCIAS
         3. ALBERT BANDURA
            1. Su teoría es de caracter social
            2. APRENDIZAJE SOCIAL
            3. SE DA POR
            4. Conducta aprendida por interacción social
            5. OBSERVACIÓN
            6. IMITACIÓN
4. Desarrollo psico-social
   1. caracterizado por
      1. DESARROLLO DEL LENGUAJE
         1. TEORÍA CONSTRUCTIVISTA
            1. LEV VIGOSTSKY
            2. Estableció
            3. ETAPAS LINGUISTICAS
            4. 2 AÑOS DEL GESTO A LA PALABRA
            5. 3 AÑOS DESARROLLO DEL LENGUAJE A PARTIR DE REGLAS DE SINTAXIS
            6. DE LOS 4 A LOS 5 AÑOS DESARROLLO DEL LENGAUJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA
      2. DESARROLLO DE LA CONDUCTA SOCIAL
         1. RELACIONADAS CON
            1. AGRESIVIDIDAD INFANTIL
            2. SON
            3. ACTIVAS
            4. PSICOANALISIS (energia agresiva se acumula
            5. HETOLOGÍA (herencia genética)
            6. REACTIVAS
            7. Hipotesis (frustración - agresión) bloqueo de metas
            8. agresividad reforzada (Por aprendizaje)
            9. modelos consuctuales agresivos (aprendizaje social)
            10. Procesamiento de la información
      3. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
         1. TEORÍAS
            1. FREUD
            2. desarrolló
            3. TEORÍA PSICOANÁLITICA
            4. SUS FASES SON
            5. ORAL
            6. ANAL
            7. FÁLICA
            8. LATENCIA
            9. GENITAL
            10. ERIKSON
            11. POSTULÓ
            12. TEORÍA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
            13. FORMULA 8 ETAPAS ASÍ
            14. Confianza VS Desconfianza
            15. Autonomía VS verguenza, duda
            16. iniciativa VS culpa,
            17. laboriosidad VS inferioridad.
            18. exploración de la identidad vs, difusión de identidad
            19. intimidad vs. aislamiento
            20. generatividad vs. estancamiento
            21. integridad vs. desesperación.
            22. WALLON
            23. INCLUYE 3 PERIODOS
            24. DE OPOSICIÓN O CABEZONERÍA (2-3AÑOS)
            25. DE LA GRACIA EXIBEN SUS CAPACIDADES (4 AÑOS)
            26. IMITADCIÓN DE CONDCUCTA ADULTA PARA BUSCARA PORBACIÓN 5AÑOS)
5. DESARROLLO EMOCIONAL
   1. LOS PLANTEAMIENTOS PRICIPALES SON
      1. TEORÍA DEL APEGO
         1. EXPUESTA POR
            1. JOHN BOWLBY
            2. Apego emocional al cuidador
            3. DESDE LA INFANCIA
      2. TEORÍA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
         1. DESAROLLADADA POR
            1. DANIEL GOLEMAN
            2. 4 componentes
            3. Percepción y expresión emocional
            4. facilitación emocional
            5. Comprensión emocional
            6. regulación emocional
      3. conductismo y teoría del aprendizaje social
         1. autor
            1. JHON WATSON
            2. EXPONE
            3. Reacciones emocionales se dan por aprendizaje asociativo entre estimulos
6. DESARROLLO MORAL
   1. destacandose
      1. KOHLBERG
         1. 3 niveles
            1. PRECONVENCIONAL DE 3 A 7 AÑOS
            2. moralidad heterónoma
            3. individualismo
            4. CONVENCIONAL DE 8 A 13 AÑOS
            5. expectativas interpersonales mutuas
            6. estadio del sistema social y la conciencia
            7. POSCONVENCIONAL ETAPA ADULTA
            8. derechos básicos y del contrato social o utilidad
            9. principios eticos universales