1. TRAUMATISMO CRANEO ENCEFÁLICO: ES UNA ALTERACIÓN NEUROLÓGICA CAUSADA POR UNA LESIÓN O TRAUMATISMO, ESTOS PUEDEN SER -->
  2. ACCIDENYTE CEREBROVASCULAR: ES LA AFECTACIÓN A NIVEL CEREBRAL CAUSADA POR ALTERACIONES EN LOS VASOS SANGUINEOS QUE SUMINISTRAN SANGRE AL CEREBRO, SON:
  3. ANOXIAS:
  4. ACCIDENTE HISQUÉMICO TRANSITORIO
  5. ICTUS HEMORRÁGICOS
  6. ICTUS ISQUÉMICOS:
  7. ES LA DISMINUCIÓN O AUSENCIA DE OXÍGENO AL CEREBRO, DEPENDE DEL ÁREA QUE AFECTE OCASIONA MUERTE NEURONAL, SE PUEDE PRESENTAR :
  8. MANIFESTACIONES QUE NO SUELEN DURAR MÁS DE 24 HORAS.
  9. OBSTRUCCIÓN POR UN COAGULO DE SANGRE EN LA ARTERIA PRINCIPAL.
  10. ROPTURA DE UNA VENA O ARTERIA
  11. DÉFICITS MOTOR
  12. DÉFICITS SENSORIAL
  13. DÉFICITS COGNITIVO
  14. DAÑO A NIVEL CEREBRAL: SON LESIONES QUE SE PRODUCEN EN LA ESTRUCTURA CEREBRAL POR CAUSAS EXTERNAS O INTERNAS.
  15. 2 ANNESIA ANTOGRADA: incapacidad de aprender cosas nuevas despues de una lesión.
  16. ES UNA ANOMALÍA TEMPORAL DE LA MEMORIA, TIENE LUGAR SIN NECESIDAD DE ALTERAR OTRAS ÁREAS, Y SE DIVIDE EN 7 TIPOS PRINCIPALES:
  17. 1 ANNESIA RETROGRADA: incapacidad de recordar información previa a la lesió.
  18. 4 ANNESIA DISOCIATIVA: es causada por un recuerdo reprimido a largo plazo a causa de un trauma psicológico o emocional.
  19. 5 ANNESIA LACUNAR: perdida de la memoria por un evento en específico.
  20. 6 ANNESIA GLOBAL: es la perdida de la memoria, puede ser causada por un mecanismod e defensa, posterior a un trauma.
  21. 7 ANNESIA PSICOGÉNICA: Es el resultado de una causa psicológica en oposición al daño directo al cerebro generado por una lesión en la cabeza.
  22. ES LA INCAPACIDAD DE ELABORAR O CONFIGURAR LAS LAS SENSACIONES OBTENIDAS A TRAVÉS DE LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS, ESTAS SE DIVIDE EN 4 GRUPOS.
  23. 1 LA AGNOSIA TÁCTIL: INCAPACIDAD DE RECONOCER OBJETOS POR EL TACTO.
  24. 2 AGNOSIA VISIAL: INCAPACIDAD PARA RECONOCER ESTIMULOS DE MANERA VISUAL.
  25. 3 AGNOSIA SOMÁTICA: ES LA INCAPACIDAD DE RECONOCER O LOCALIZAR PARTES DEL CUERPO.
  26. 4 AGNOSIA AUDITIVA: INCAPACIDAD DE RECONOCER ISTÍMULOS POR MEDIOS AUDITIVOS.
  27. APRAXIAS:
  28. ES LA INCAPACIDAD PARA REALIZAR MOVIMIENTOS O ACCIONES PRECISAS POR CAUSA DE UN TRASTORNO NEUROLÓGICO.
  29. LAS AFECCIONES EN LA MEMORIA:
  30. AGNOSIAS:
  31. PRESENTA ALGÚN TIPO DE ALTERACIÓN EN LA CONSCIENCIAO PERDIDA DE LA MEMORIA.
  32. GRAVE
  33. PRESENTA FRACTURA DE CRANEO, LESIÓN GRAVE A NIVEL NEUROLÓGICO.
  34. ASINTOMÁTICO, PRESENTA CEFALÉA, PRESENCIA DE PEQUEÑA HERIDA O HEMATOMA.
  35. MODERADO
  36. LEVE
  37. SON TODAS AQUELLAS AFECCIONES DEL NIVEL COGNITIVO, QUE VAN RELACIONADAS A LA VIDA ADULTA, Y SE PUEDEN DEFINIR LAS TRES MÁS COMUNES:
  38. ENFERMEDADES DEGENERATIVAS:
  39. TUMOR CEREBRAL:
  40. SE DIFINE COMO EL CRECIMIENTO DE CÉLULAS ANORMALES EN EL TEJIDO ENCEFÁLICO, LOS TUMORES PUEDEN SER BENIGNOS O MALIGNOS -> (CANCERIGENOS), ESTOS PUEDEN SER:
  41. GLIOMAS: SON LOS MÁS COMUNES EN ADULTOS Y SE SUB DIVIDEN EN : ASTROCITOMAS, OLIGODENDROGLIOMAS, EPENDIMOMAS.
  42. MEDULOBLASTOMA: TUMOR DE ORIGEN CEREBELOSO QUE CAUSA DEFICITS EN EL EQUILIBRIO Y EN LA COORDINACIÓN.
  43. NEURINOMA DEL ACÚSTICO / SCHWANNOMAS: ESTOS SE ORIGINAN EL EL VIII PAR CRANEAL, LOS RESPONDABLES DE LA AUDICIÓN.
  44. 4 AFASIA ANÓMICA: INCAPACIDAD DE ENCONTRAR PALABRAS PARA IDENTIFICAR COSAS O EXPRESAR IDEAS.
  45. 3 AFASIA WERNIKE: PRESENTA UNA FLUIDEZ AL HABLAR PERO DIFICULTAD AL NIVEL SEMÁNTICO.
  46. 2 AFASIA DE BROKA: ES LA GFALTA DE FLUIDEZ AL HABLAR, DEFORMACIONES FONÉMICAS Y FONÉTICAS.
  47. 1 AFASIA GLOBAL: ES LA DIFICULTAL DE COMPRENDER Y PRODUCIR EL LENGUAJE.
  48. PARKINSON: SE PRODICE POR LA PRDITA DE LA DOPAMINA CORTICAL, CAUSANDO RIGIDEZ, TEMBLORES Y AQUINESIA.
  49. ALZHEIMER: PATOLOGÍA DEGENERATIVA DEL CEREBRO, IRREVERSIBLE, CAUSA PERDIDA DE LA MEMORIA, FUNCIÓN COGNITIVA Y DIFICULTAD DE CONTROLAR EMOCIONES, ETC.
  50. DEMENCIAS: PERDIDA O DEBILITAMIENTO E LAS FUNCIONES MENTALES.
  51. TIPOS DE APRAXIAS:
  52. ALTERACIONES EN EL LADO IZQUIERDO: AFECTAN EL LENGUAJE Y LAS CONDUCTAS MOTORAS.
  53. ALTERACIONES EN EL LADO DERECHO: ESTAS AFECTAN EL LADO EMOCIONAL.
  54. 3 ANNESIA TRAUMÁTICA: es causada por una lesión en la cabeza.
  55. ÁREAS NEUROBIOLÓGICAS IMPLICADAS EN LAS APRAXIAS:
  56. 1 CORTEZA PREFRONTAL.
  57. 3 CORTEZA MOTORA SECUNDARIA
  58. 2 CORTEZA MOTORA PRIMARIA
  59. 4 CEREBELO Y GANGLIOS BASALES.
  60. 5 CEREBRO POSTERIOR
  61. 1 APRAXIA IDEACIONAL.
  62. 2 APRAXIA CONSTRUCCIONAL.
  63. 3 APRAXIA IDEOMOTORA.
  64. 4 APRAXIA OCULOMOTORA.
  65. 5 APRAXIA BUCOFACIAL
  66. 6 APRAXIA ARTICULADA O DEL HABLA.
  67. 1 ALTERACIÓN EN LAS FUNCIONES MOTORAS.
  68. 2 PERDIDA DEL PENSAMIENTO DIVERGENTE.
  69. 3 DETERIORO DE LA INHIBICIÓN Y RESPUETA DE CONDUCTA INFLEXIBLE.
  70. 4 ESCASA MEMORIA TEMPORAL.
  71. 5 DETERIORO DE LAS IMAGENES DE CONDUCTA SOCIAL Y SEXUAL.
  72. SINTOMAS DE LESIONES EN EL LÓBULO FRONTAL:
  73. EL LÓBULO FRONTAL Y SUS SINTOMAS Y ALTERACIONES.
  74. PRINCIPALES TRASTORNOS DEL LÓBULO FRONTAL:
  75. SON TODOS AQUELLOS TRASTORNOS O PROCESOS DISFUNCIONALES QUE SE PUEDEN PRESENTAR A NIVEL NEURO COGNITIVO EN LOS DISTINTOS DOMINION CEREBRALES.
  76. ESTOS SE PUEDEN PRESENTAR EN DISTINTAS ÁREAS A NIVEL NEUROLÓGICO TALES COMO:
  77. DEVOLUCIÓN DE RESULTADOS:
  78. SINDROME DIJESECUTIVO SUBCORTICAL.
  79. DEMENCIAS FRONTOTEMPORALES.
  80. SINDROME MESIAL FRONTAL ( APATIA Y MUTISMO).
  81. SINDROME ORBITOFRONTAL (CAMBIOS DE L PERSONALIDAD).
  82. SINDROMA DORSOLATERAL DISEJECUTIVO
  83. Presentación resultados y sugerencias de intervención para familia y cuidadores.
  84. INTERPRETACIÓN Y REDACCIÓN:
  85. Análisis de resultados y redacción del informe neuropsicológico (impresión diagnóstica y estrategias intervención)
  86. MÉTODOS DE VALORACIÓN:
  87. Selección de técnicas e instrumentos de medición (pruebas, baterías, escalas, cuestionarios, interconsulta, etc.).
  88. REVISIÓN DE INFORMES:
  89. Análisis de Informes previos, médicos, terapéuticos, neuroimagen, escolares.
  90. ENTREVISTAS FAMILIARES:
  91. Aspectosfuncionales, actividades de la vida cotidiana, dinámicas familiares, conciencia de la enfermedad, emocional.
  92. 7 TAMIZAJE
  93. 6 PERCEPCIÓN VISOMOTORA
  94. 5 ATENCIÓN
  95. Minimental/ Test de MOCA
  96. Frostig/ Test de Bender
  97. D2 / Test de Stroop/ Neuropsi, Atención y Memoria / TrailMakingTest
  98. 1 PERFIL NEUROPSICOLÓGICO
  99. ENI (Evaluación Neuropsicológica Infantil) TESTDE LURIA (Luria Inicial, Luria Niños y Adultos) Test de Barcelona CUMANIN (Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil) CUMANES (Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Escolar)
  100. 2 MEMORIA
  101. TOMAL, niños y adolescentes / Neuropsi, Atención y Memoria / Figura compleja de Rey
  102. 3 FUNCIONES EJECUTIVAS
  103. BANFE/ Torre de Londres / Torre de Hanói
  104. Escalasde Weschler: WPPSI: Niños preescolar; WISC: De 6 a 17 años 11 meses 29 días; WAIS: Adultos
  105. 4 INTELIGENCIA
  106. PRUEBAS NEUROPSICOLÓGICAS MÁS UTILIZADAS:
  107. La rehabilitación puede ser restaurativa cuando se busca recuperar la función perdida, esta se puede hacer con herramientas virtuales o informáticas; o de forma tradicional,cuando se utilizan herramientas manuales.
  108. ALGUNAS DE LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS SON:
  109. Lúdica
  110. Fichas
  111. Cambios de rutina
  112. Aprendizaje Multisensorial
  113. TIPOS DE INTERVENCIÓN EN REHABILITACIÓN
  114. RESTAURACIÓN -Tradicional -Informática
  115. HAY 2 TIPOS DE INTERVENCIÓN:
  116. COMPENSACIÓN -Externas -Interna
  117. TIENEN COMO OBJETIVO
    1. MEJORAR ACTIVIDADES VIDA DIARIA
  118. SON TODAS AQUELLA ACTIVIDADES QUE ESTAN DIRIGIDAS A MEJORAR EL RENDIMIENTO COGNITIVO EN GENERAL, O ALGUNOS DE SUS PROCESOS EN GENERAL, YA SEAN PACIENTES SANOS O CON ALGÚN TRASTORNO A NIVEL DEL SNC.
  119. LA ESTIMLACIÓN COGNITIVA:
  120. EL PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA SE VALE DE LA ENTREVISTA, LA OBSERVACIÓN Y LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS COMO LOS TEST, ESTE PROCESO SE REALIZA EN 5 PASOS:
  121. ES DEFINIDA COMO EL MÉTODO PARA EXAMINAR EL FUNCIONAMIENTO CEREBRAL SUPERIOR, A TRAVÉS DEL ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO.
  122. EVALUACIÓN NEOROPSICOLÓGICA
  123. OTRO TIPO DE AFECCIONES A NIVEL CEREBRAL SON LAS AFASIAS, ESTAS SE RELACIONES CON LA PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE,
  124. ALTERACIONES NEUROPSICOLÓGICAS: