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El movimiento de Estudio de CTS

Add by yanery rosario | Jul 01, 2017 01:36  2686 |  923
El movimiento de Estudio de CTS
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El movimiento de Estudio de CTS
1 1940
1.1 Se tiene gran confianza en el poder de la Ciencia y la Tecnología para el proceso social.
1.1.1 Subtopic 1
1.1.2 Subtopic 2
1.1.3 Subtopic 3
1.2 Ciencia
1.3
1.3.1
2 1955
2.1 Movimientos sociales
2.2 Ciencia para el pueblo
2.3 Sociedad británica para la responsabilidad social en ciencia
2.3.1 Defensores de la Tecnología Alternativa. entre otros
2.3.1.1
3 1960
3.1 Se define conclaridad el surgimiento internacional de estudio de CTS. Emergen las reacciones académicas, administrativas y social.
3.2
3.2.1
4 1968
4.1 Estalla la guerra fria. el genocidio yankee en Corea y Vietnan, las manipulaciones irresponsables de incepticidas y fertilizantes etc. Generan gran preocupacion académica por ello se denomina período de alerta.
4.2
4.2.1
4.3 Acciones académicas en defensa de la imagen heredada de la ciencia y la Tecnología
5 Enfoques
6 Enfoque interdiciplinario
6.1 Conformar una ciencia integral que recibía contribuciones de diferentes disciplinas vinculadas a los estudios sobre ciencia y la tecnología.
6.2
6.2.1
7 1954
7.1 El pensador frances caracteriza CTS. Por: Racionalidad, Artificialidad, Automatismo de la elección técnica, Autocrecimiento, Indivisibilidad, Universalismo, Autonomía.
7.2
7.2.1 De todos estos atributos el mas impactante es la autonomía tecnológica y su amenazador determinismo
8 1959
8.1 Snow se refirió al proceso de cristalización de dos ambientes intelectuales crecientemente escindidos e incomunicados:de un lado lo que él llama “la cultura tradicional”y de otro a los científicos, puros y aplicados, e ingenieros
8.2
8.2.1
8.2.2
9 1962
9.1 Para Kuhn era preciso considerar en la ciencia (a la hora de seleccionar una teoría, demostrar una ley, etc.), no sólo los tradicionales “factores epistémicos”, sino, también y fundamentalmente, los “no-epistémicos” que pueden ser revelados por medio del enfoque histórico-social, es decir, es necesario tomar en cuenta: “paradigmas, adiestramientos disciplinares, restricciones instrumentales, sesgos profesionales, prejuicios, rasgos psicológicos, consenso, tradición. permite afirmar que todos los componentes de la empresa científica cambian.
9.2
9.2.1
9.2.2
9.2.2.1
10
10.1 Paul K. Feyerabend.
10.2
10.2.1
10.2.2
10.2.2.1

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