1. Что такое диагностика?
   1. это процесс определения результатов образовательной деятельности обучающихся и преподавателя с целью выявления, анализа, оценивания и корректировки обучения
2. Для чего она нужна?
   1. контроль
   2. учет
   3. оценивание
   4. накопление статистических данных и их анализ
   5. рефлексия
   6. выявление динамики образовательных и личностных приращений обучающегося
   7. корректировка целей
   8. уточнение образовательных программ
   9. корректировка хода обучения
   10. прогнозирование дальнейшего развития событий
3. Что можно диагностировать в ШБ?
   1. предметные знания
   2. умения
   3. навыки, усвоенные учениками
   4. способы деятельности
   5. развитие способностей
   6. творческая продукция учеников
4. Диагностика образовательных результатов
   1. Проверка знаний (фактов, научных проблем, понятий, законов, теорий)
   2. Проверка умений (владеть фактами, проблематикой, правилами, теориями)
   3. Проверка навыков (построения алгоритма операций выполнения действий, моделирования практического выполнения, как отдельных действий, так и их комплексов, самоанализ результатов выполнения действий и время выполнения умений)
   4. Проверка усвоенных способов деятельности (узнавание методов, относящихся к изученному, раскрытие содержания метода, владение методами и процедурами, их применение и др.)
   5. Проверка уровня развития способностей (выполнение тестов достижений, интеллекта, креативности, создание образовательной продукции, выполнение методологических, организационных, самоорганизационных видов образовательной деятельности)
   6. работа в группах
      1. Определение форм и методов диагностики
         1. Анкетирование
         2. Индивидуальная беседа
         3. Тесты
         4. Наблюдение
         5. Викторина
         6. Конкурс
         7. Олимпиада
         8. Квест
         9. Сетевая игра
5. Направления диагностики
   1. Читательская компетенция
   2. Информационная компетенция
   3. Карты диагностики
      1. Круговая.docx
      2. Цветопись.docx