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Offenes Buch (LLG-Gruppe Heil)

1. Was unterrichten Sie?

   1. Französisch & Biologie

   2. Englisch

   3. Evangelische Religion & Musik

   4. Englisch & Latein

   5. PoWi & Geschichte

   6. Englisch & Deutsch

   7. Englisch und Kath. Religion

2. Welche Lieblingsfächer hatten Sie als Jugendlicher?

   1. Deutsch & Biologie

   2. Englisch

   3. Bio & Sport

   4. Kunst & Ethik

   5. Mathematik & Englisch

   6. Englisch und Kath. Religion

   7. Gemeinschaftskunde

   8. Sport & Mathe

3. Nennen Sie drei typische Eigenschaften, die Sie haben.

   1. optimistisch, freundlich, interessiert

   2. Hilfsbereitschaft

   3. Herzlichkeit

   4. Geduld

   5. pünktlich, engagiert, flexibel

   6. onlinesüchtig, hilfsbereit, anders als erwartet

   7. wissbegierig, neugierig, wahrnehmend

   8. ordentlich, chaotisch, humorvoll

   9. ruhig wirkend, interessiert & neugierig

   10. ruhig & humorvoll

   11. kreativ, zielstrebig, interaktiv

4. Nennen Sie Ihren schönsten Urlaubsort.

   1. Sapa, Vietnam

   2. Edinburgh

   3. weiß nicht

   4. Südafrika

   5. London

   6. Bali

   7. Italien/Gardasee

   8. London, Hamburg, Santorini

5. Wo wohnen Sie jetzt?

   1. Ulrichstein

   2. Bad Hersfeld

   3. Fulda

   4. Künzell

   5. Lauterbach, Hessen

   6. Fulda

   7. Fulda

   8. Petersberg

6. Was ist Ihr Leibgericht?

   1. thailändische Reisgerichte

   2. Pellkartoffeln mit Butter & Salz

   3. Scholle

   4. Pizza

   5. Spaghetti mit Gemüse-Hackfleisch-Sauce

   6. Tiramisu

   7. Nudeln

7. Was würden Sie jetzt am liebsten tun?

   1. Sport

   2. Sport

   3. Musik

   4. Schlafen

   5. Frühstücken

   6. Sport

   7. Kunst

   8. schlafen

   9. schlafen

   10. Kaffee trinken

   11. was ich gerade tue

8. Weshalb haben Sie zuletzt herzhaft gelacht?

   1. sinnveränderte Übersetzung Deutsch-Französisch

   2. Die spanische Extremadura

   3. Adjektive sind Tuwörter

   4. über den Kommentar eines Schülers

   5. voraussehbares unterhaltsames Verhalten

   6. Lehrerzimmerklatsch

   7. "Ein Tick anders" (Film)

9. Nennen Sie Wünsche an LLG.

   1. praxisorientiert, anschaulich

   2. viel Struktur, nicht noch mehr Arbeit, Freude am Unterricht

   3. kurzweilig, effektiv, überraschend

   4. Tipps, Kniffe, Fachnähe

   5. Unterricht weiter planen

   6. Methodenrepertoire erweitern, gute Atmosphäre, Anregungen

   7. Neues kennenlernen, interessante Gestaltung

   8. Methoden kennenlernen, vermitteln lernen und einsetzen können

   9. interessierte und engagierte Arbeit, gute Ideen, nette und vertrauensvolle Atmosphäre

10. Die größten Befürchtungen bzgl. Ihres Referendariats?

    1. Organisation und Umsetzung der UBs, Examensprüfung

    2. Es wird noch härter

    3. ungerechte Benotung, Stress

    4. Erwartungen nicht erfüllen zu können

    5. unvorbereiteter Unterricht, nächtelang wach

    6. Scheitern, nicht anerkannt werden, vor lauter Arbeit keinen Morgen sehen

    7. zu großer Druck, Durchfallen, "Wie kann ich das alles schaffen?"

    8. es klappt mit den SuS nicht, am Tag des Examens einen schlechten Tag haben

11. Was ist Ihre liebste Freizeitbeschäftigung?

    1. Fotographie

    2. Musik hören

    3. Lesen, mit Kindern spielen

    4. Lesen

    5. lesen & Kino

    6. Laufen

12. Was halten Sie von jungen Menschen?

    1. Junge Menschen sind die Zukunft

    2. junge Menschen sind cool

    3. Kompetente junge Menschen

    4. viel (meist neugierig, offen)

    5. Lebensbereicherung

    6. sie sind anregend und fordernd

    7. eine Menge

13. Als Lehrkraft möchten Sie...?

    1. für das Fach Interesse wecken und zum interkulturellen Dialog motivieren

    2. komplizierte Dinge verständlich vermitteln

    3. Menschen weiterhelfen

    4. Menschen auf's Leben "da draußen" vorbereiten

    5. zu Kritik und Individualität erziehen, helfen, begleiten, aufbauen und interessieren

    6. Schüler auf ihren Lebensweg ein Stück begleiten und dabei ein kleines bisschen mitgehen (-geben)?

    7. an der Entwicklung der SuS zu gereiften Persönlichkeiten mitwirken

    8. anspruchvollen, kreativen und SuS-orientierten Unterricht gestalten