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Frustración del estudiante en línea

1. El propio estudiante

   1. Tiempo de dedicación

      1. por una inadecuada organización personal, bien por exceso

      2. de trabajo en el puesto laboral

   2. Albergar unas expectativas irreales

      1. una expectativa peligrosa es que se requiere poco esfuerzo o mínima implicación

   3. Matrícula

      1. matricularse de más asignaturas

      2. no comprueba adecuadamente los

      3. contenidos, los objetivos y el tipo de evaluación del curso

   4. No tener estrategias y destrezas adecuadas a la formación en línea

   5. Colaboración

      1. No participar en actividades colaborativas

   6. Canales de ayuda

      1. Una carencia típica del estudiante en línea novel consiste en no

      2. saber dónde o cómo pedir ayuda

   7. Factores añadidos

2. Influencia del docente

   1. en la frustración

      1.  Su propia formación y capacitación

         1. Es fundamental dar la oportunidad a los futuros docentes de

         2. que experimenten el aprendizaje colaborativo en línea. Esto les proporciona

         3. una comprensión profunda de los elementos

      2.  Respuesta a los estudiantes

         1. No dar respuesta o dar respuesta tardía

      3.  Presencia en el aula

      4.  Claridad en las indicaciones

      5.  Cercanía y flexibilidad

      6.  Interacción y colaboración

3. Influencia de la Institución

   1. para prevenirla

      1.  Ayuda técnica

      2.  Capacitación del docente en línea

      3.  Organización del curso

      4.  Orientación y apoyo al estudiante

      5.  Expectativas y matriculación

      6.  Situación del estudiante

      7.  Trámites administrativos

      8.  «Formación preliminar» al estudiante