XMind

Muikku3

1. Opiskelija

   1. PLE

      1. Opiskelun seuranta

         1. Välipalaute

            1. Ohjauspyyntö

         2. Viikko- tai kuukausiyhteenveto

         3. Herätteet

            1. Sähköposti

            2. Tekstiviesti

         4. Portfolio

            1. Portfolion seinämä

            2. Oppimispäiväkirja

               1. mahdollisuus julkaista julkiseksi

            3. Todistukset

               1. Päästötodistus

               2. Välitodistus

            4. Tehtäväportfolio

         1. Portfolio-seinämä

      2. Opiskelun suunnittelu

         1. Hops

            1. Kalenteriominaisuudet

            2. Tavoitteet

            3. Päivämäärät

            4. Ilmoittautumiset

            5. Yo-kirjoitukset

            6. Wizard

            7. Opo-keskustelut

            8. Hops seinämä

            9. Suoritettavat kurssit

            10. Ajankäyttösuunnitelma

                paljon tulee varata aikaa yhtä kurssia varten tai vaikka koko lukion oppimäärää varten? Jonkinlainen liukuvalikoilla toimiva ajankäytön suunnittelun väline olisi hyvä, ainakin valinnaisena työkaluna. Vaarana ympäristön monimutkaistuminen ja käytettävyyden huononeminen. Kalenterin käyttö helpottaisi opiskelijan ja opettajien elämää ja hops/kalenteri-synkkaus.

            1. Hops -seinämä

         2. Kurssipoimuri

            1. Tehdyt kurssit

               1. Suoritukset

            2. Herätteet

               1. Sähköposti

               2. Tekstiviesti

            3. Ohjauspyyntö

            4. Yo-tutkinto (lukiolaiset)

               1. Suunnitelma

               2. Toteuma

               3. Ilmoittautumisajat

            5. Tulevat kurssit

               1. Tutustuminen

            6. Hyväksiluvut

            7. Kurssit

               1. Interaktio

                  1. Värit

               2. Ilmoittautuminen

            8. Poimuri-seinämä

            1. Poimuri- seinämä

      3. Tunnusten luominen

         1. Aloituspaketti

      4. Ympäristö

         1. Opiskelijan ympäristön etusivu

            Opiskelijalla mahdollisuus vaikuttaa etusivun sisältöön. Hopsauksen työkalut näkyvissä. Ilmoittaudutut ryhmäkurssit, kirjoitukset ja kriittiset päivämäärät, sekä kurssit, jotka on tehtävä ennen kirjoituksia.

            1. Ympäristön seinämä

         2. Kalenteri

            1. Aikataulut

               1. Ryhmäkurssit

               2. Yo-kirjoitukset

            2. Tentit

            3. Lähiopetukset

         3. Chat

            Google talk. Facebookin kaltainen, eli chattaaminen aina rajoitettu johonkin kontekstiin. Ei koskaan “chat kaikille”, tosin google chatissakaan ei näy automaattisesti kuin ne, jotka on kerran kutsunut keskusteluun.

         4. Suoritusrekisteri

            1. Keskiarvo

            2. Interaktio

               1. Suoritusten jakaminen

               2. Tulostus

               3. Itse määriteltävät listaustavat

         5. Yleiset tiedotteet

         6. Keskustelu

            Keskustelu tapahtuisi suurin piirtein samalla tavalla, mutta keskustelualueeseen olisi hyvä saada lisätoiminnallisuuksia, kuten sähköpostimuistutukset uusista vastauksista omiin viesteihin ja haku viesteistä. Syötteet keskusteluketjuista. Avartarit ja mahdollisuus upottaa vaikkapa kuvia tai videoita keskusteluihin.

            1. Herätteet

               1. Sähköposti

            2. Syötteet

            3. Sisältö

               1. Video

               2. Kuvat

               3. Hyperteksti

            4. Avatar

            5. Haku

         7. Oppimispäiväkirja

            1. Julkaisu sosiaaliseen mediaan

         8. Posti

            1. Lähetettyjen arkistointi

            2. Kopio omaan postiin

         9. Widgetit

            - Pieniä, itsenäisiä ohjelmia, joita käyttäjä voi lisäillä tarpeensa mukaan. Tekee ympäristöstä modulaarisemman, sillä mahdolliset lisäominaisuudet voidaan lisätä widgetteinä. Myös aliominaisuudet tai sisäiset kokonaisuudet näkymineen voivat sisältää widgettejä.

            1. "Kala"

            2. Feedit

            3. Aktiivisuusmittari

               Aktiivisuusmittari (oppilaiden kirjautumiset, tehdyt tehtävät, sivuilla käytetty aika, jne.) Tiedot voisivat säilyä puolen vuoden ajalta.

         10. Kurssit

             1. Interaktio

                1. Pikanavigaatio

                2. Päänavigaatio (kurssipoimuri)

         11. Vikailmoitus

         12. Ohjeistus

      5. Kurssi

         1. Etusivu

            1. Kurssin seinämä

         2. Kurssin ilmoitustaulu

            1. Kommentointi

         3. Opiskeluvinkit

         4. Kurssikohtainen HOPS

         5. Arviointipyyntö

         6. Chat

            Nyt, kun pikkaisen olen muita opiskelualustoja katsellut niin pari vinkkiä. Adobe Connect ja Mukku eivät voi olla erillään. Muut ovat rakaisseet niin, että kurssilta voit luoda huoneen, jossa opetus tapahtuu online (kuva, ääni, jako jne). Jos halutaan mennä askele edelle niin AC taltioinnit Muikkuun suoraan ja opettajalle mahdollisuus leikellä. Samalla systeemillä muut ovat toteuttaneet Wikin - se on kiinni oppimisympäristössä ja kurssissa. Sama systeemi Chatissä Kurssikohtaisesti ryhmäkeskustelu (kurssit - ryhmiä vai rinkejä?). Google Hangout tarjoaa kaiken samassa paketissa, sekä mahdollisuuden luoda omia applikaatioita. Aktivoituu näkyviin vain silloin, kun kurssilla on joku. Tämä tarkoittaisi käytännössä sitä, että aina kun joku menee kurssille, hän liittyy kurssin chattiin ja näkyy onlinena chatissa. Tällä vältettäisiin se, että opiskelija huhuilee turhaan tyhjässä chat-huoneessa. Opiskelija voi myös valita näkyykö onlinena vai ei.

            1. AC

            2. Bigbluebutton

            3. Webli

            4. Google

               1. Hangout

         7. Tehtävät

            Tehtävien ominaisuudet pysyvät samoina kuin aikaisemminkin. Muikku voisi olla tehtävissä vuorovaikutteisempi. Reaaliaikainen validointi kirjoitusvirheille ja väärille muodoille. Ohjauspyyntö/kommentointi yksittäisistä tehtävistä. Vastauksia pitää pystyä antamaan suullisesti, ja muutenkin monipuolistamaan vastaustapoja (kuvat, värit, äänet, matemaattiset kaavat jne.). Tehtävien yhteydessä on hyvä pohtia Karpo Arenmaan esittämää ideaa kurssisuoritustyökalusta, jonkinlaisesta kurssikohtaisesta opintojen seurannasta. Jonkinlainen yhteisen tuottamisen väline tarvitaan. Google Docs on jo valmis ratkaisu, ellei nouse esteeksi se, että prosessikirjoistus tapahtuu googlen välineissä. Tosin synkkausmahdollisuudet ovat olemassaolevia. Googleen pystyy erillisellä softalla synkkaamaan office-docceja.

            1. Harjoitustehtävät

            2. "Arvioitavat" tehtävät

            3. Ristikkotehtävä

            4. Äänitystehtävä

            5. eDelfoi (think tank)

            6. Google docs

            7. Wiki-haku

            8. Kirjoitusvirheiden validointi

            9. "Rikas teksti" memofieldeissä

            10. Kuvanteko

            1. Jaettavissa

         8. Materiaalit

            1. Interaktio

               1. Järjestys

               2. Väritys

               3. Ryhmitys

            2. Ladattavat materiaalit

               1. Doc

               2. Pdf

         9. Sosiaaliset ominaisuudet

            1. Google hangout

            2. Kaverit

            3. Google chat

         1. Kurssin seinämä

   2. Mobiili

      1. AV-materiaali

2. Opettaja

   1. PTE

      1. Hallinnointi

         1. Opiskelijat

            Käyttäjähallinnointi (myös käyttäjätunnusten luonti) tapahtuu yhdestä paikasta. Täytyy olla tietyssä määrin irti pyramuksesta, sillä pyramus ei ole muikun käyttön ehto. Sähköposti ei voi olla opiskelijaa yksilöivä tieto, vaan sähköposteja voi opiskelijaa kohden olla tarvittaessa enemmän kuin yksi. Opiskelijalle tarvitaan erilaisia tiloja, eli jonkinlainen semi-arkistointi, jonka yhteydessä lähtee viesti opiskelijalle ja opettajalle. Vuoden kuluessa semi-arkistoinnista opiskelija arkistoituu automaattisesti. Lisäksi: “Myös mahdollisuus manuaalisiin arkistointeihin tulee säilyä. Manuaalisen toiminnon kautta oppilaan arkistoinnin voisi myös peruuttaa tarvittaessa. Nykyinen järjestelmä on toiminut kohtuullisesti, mutta vanhoja opiskelijoita ei oikein ehditä siivoamaan pois uusien tieltä. Ja lisäksi osa opiskelijoista ilmoittautuu myöhässä, jolloin oppilaan oma aktiivisuus on hyvä mittari. (Karpo)”

            1. Linjakohtaiset tunnukset

      2. Sisällöntuotanto

         Sisällöntuotanto ei ole uuden muikun ensisijainen tehtävä, vaan sen täytyy osata näyttää mitä tahansa sisältöä ja tukea myös nykyisiä yleisiä digitaalisen oppimateriaalin standardeja, eli muikun pitäisi pystyä purkamaan esim. Scorm-materiaaleja, joita mm. moodle ja optima osaavat : “SCORM (Shareable Content Object Reference Model) on joukko digitaalisen oppimateriaalin standardeja ja määrityksiä. Tarkoitus on saada aikaan standardoituja oppimateriaaleja, jotka toimivat erilaisissa oppimisympäristöissä. SCORMin kehitystyö alkoi Yhdysvaltain armeijan tarpeista, mutta myöhemmin sitä on jatkettu sekä yksityisellä että julkisella sektorilla. Sen tavoitteena on alusta- ja teknologiariippumaton sekä uudelleenkäytettävä sisältö. SCORM on tekninen määrittely eikä sisällä pedagogisia näkökulmia. Kehittämisen tavoitteena on alusta- ja teknologiariippumaton sekä uudelleenkäytettävä sisältö. Scormin mukaiset kurssisisällöt ovat modulaarisia ja voivat sisältää muun muassa oppimisaihioita, tekstisisältöjä, tehtäviä ja testejä. Modulaarisuus mahdollistaa sisällön osien uudelleenkäytön eri kursseilla (siirrettävyys). Tavoitteena on myös moduulien kuvaustavat hakutoimintoja varten. Moduulien väliset suhteet sekvensseinä on myös kehitystavoitteena. SCORMin avulla sisällön tuottamiskustannukset vähenevät radikaalisti.” Lähde: http://fi.wikipedia.org/wiki/SCORM scorm-tyyppistä materiaalia pystyy tuottamaan mm. eXe- ohjelmalla. Ongelma Scormissa on huono päivitettävyys. Ideaalitilanteessa oppimateriaalien päivittäminen on nopeaa. Koska aineisto on väkisinkin hajallaan ollessaan “mitä vaan”, on syytä olla jokin tapa pitää se hallussa. Se voi olla muikun ominaisuus tai jonkin ulkopuolisen materiaalituotantovälineen ominaisuus. Sisällöntuotantosuunnitteluryhmä esittää: “Nykyisen materiaalin kohdalla ei ole ilmeisesti mietitty kovinkaan tarkasti opiskelijoiden nettiyhteyksiä. Etenkin syrjäseuduilla ihmiset ovat usein langattomien yhteyksien varassa, joten verkkoyhteysasia ei ole aivan yhdentekevä.” Tämä muodostuu ongelmaksi sen suhteen, voiko sisältö todella olla mitä tahansa ja jonkinlainen kompromissi siitä, missä määrin mennään heikoimman mukaan, on todennäköisesti tehtävä. Mitkä ovat minimivaatimukset muikkuopiskelulle? “Materiaalintuotannolta toivotaan samanaikaisesti joustavuutta että helppoutta. Tuotantoon toivotaan yksi helppo työkalu, jota voi käyttää tai olla käyttämättä. Tuetaan mahdollisuutta tuottaa materiaalia myös muilla tavoilla. Tuetaan niin ikään mahdollisuutta tuoda materiaalia muualta. Etenkin muualta tuodun materiaalin osalta toivotaan, että latausaikaan kiinnitetään huomiota niin, että se saadaan vähintään siedettävälle tasolle.” Muikkuun toivotaan HTML-tukea, mikä on hieman epätarkasti ilmaistu. Sisältää mahdollisuuksia ja vaaroja (riippuen tuen laajuudesta), sillä opettaja/sisällöntuottaja ei ole välttämättä tietoinen web-standardeista ja eri selaimien vaatimuksista ja sitä kautta hänen tuottamansa materiaali muuttuu “aikapommiksi” - jopa tietoturvariskiksi. Pohdittiin myös sitä, pitääkö materiaalin olla yhtenäistä vai riittääkö se, että käyttöliittymä materiaalin ympärillä on tuttu ja turvallinen. Jos materiaalia on tarkoitus tuoda jatkossa entistä enemmän jostain muualta, on todennäköistä, että se on monenkirjavaa ja -tasoista. Tulevaisuudessa on tavoitteena myös tuottaa materiaalia entistä enemmän yhdessä muiden toimijoiden kanssa. Yhteistuottaminen itsessään on kuitenkin jossain määrin problemaattista. Ensinnäkin useamman tuottajan tekemä materiaali ei välttämättä ole yhtenäistä ja eheää. Toiseksi yhteistuottaminen on mietittävä siten, että sen avoin muokattavuus suljetaan jossain vaiheessa. Kun oppimateriaali on otettu käyttöön, se ei voi olla enää avoimesti muokattavissa mikäli muutokset näkyvät saman tien oppimateriaalissa. Toisaalta oppimateriaalin tulisi kuitenkin olla helposti päivitettävissä. On siis mietittävä paitsi sitä, kuinka yhteistuottaminen käytännössä voisi toimia, myös sitä, mitä materiaalille tehdään tuottamisen jälkeen sekä sitä,kuinka varmistetaan, että helposti päivitettävä materiaali ei kuitenkaan päivity aivan holtittomasti kesken opiskelun. Näiden lisäksi on määriteltävä se, mitä materiaalin ja sen materiaalin tuottamisen avoimuus tarkoittavat tässä yhteydessä käytännössä. Wikit käyttöön?

         1. Vanhat sisällöt

         2. "Sisältötuottamo"

         3. Scorm

      3. Ympäristö

         1. Posti

            1. Sähköposti

            2. Uutiskirje

         2. Opiskelun suunnittelun seuranta ja ohjaus

            1. Kurssipoimuri

               1. Omat kurssit

                  1. Opiskelijalista

               2. ilmoittautumiset

                  1. Tervehdys

               3. Arvioimattomat kurssit

               4. Seinämä

            2. Opintojen ohjaus

               1. Tiedottaminen

               2. Seinämä

               3. Lista ohjattavista

                  1. Ohjattava

                     1. Kommentointi

                     2. Suoritusrekisteri

                        1. Keskiarvo

                        2. Interaktio

                           1. Tulostus

                           2. Itse määriteltävät listaustavat

                     3. Ajan visualisointi

                        1. Ilmoittautumiset

                        2. Ryhmäkurssit

                        3. Opintojen eteneminen

                        4. Kurssit

            3. Arviointi

               1. Oppimispäiväkirja

               2. Väliarviointi

         3. Seinämä

            1. Kurssien tapahtumat

               1. Ilmoittautumiset

            2. Omat kurssit, omat ryhmäkurssit

         4. Kalenteri

            1. Aikataulut

               1. Ryhmäkurssit

               2. Yo-kirjoitukset

            2. Tentit

            3. Lähiopetukset

         5. Chat

            Google talk. Facebookin kaltainen, eli chattaaminen aina rajoitettu johonkin kontekstiin. Ei koskaan “chat kaikille”, tosin google chatissakaan ei näy automaattisesti kuin ne, jotka on kerran kutsunut keskusteluun.

      4. Kurssi

         1. Hallinnointi

            1. Kurssitietojen muokkaus

            2. Jäsenten hallinnointi

               1. Opiskelijoiden tiedot

               2. Opiskelijoiden arkistointi

                  1. Kokonaiskurssiarvosana

                  2. Massa-arkistointi

            3. Palveluiden hallinnointi

            4. Arkistointi

            5. Osallistumisoikeudet

            6. Arviointityökalu

               1. Vuorovaikutusprosessi

               2. maalaus, punakynä, muistilaput

               3. Vastausten kommentointi

               4. Upotukset arviointikentässä

               5. Harjoitustehtävien kommentointi

               6. "Minkä tahansa" arviointi

               7. Automaattiset muistutukset arviointipyynnöistä

               8. Tehtäväkohtaiset palautteet

               9. Kokonaispalaute ja -arvio

         2. Materiaalit

            1. Vuorovaikutteiset luennot

               1. Webli

               2. Ac

            2. Tehtävät

               Tehtävien ominaisuudet pysyvät samoina kuin aikaisemminkin. Muikku voisi olla tehtävissä vuorovaikutteisempi. Reaaliaikainen validointi kirjoitusvirheille ja väärille muodoille. Ohjauspyyntö/kommentointi yksittäisistä tehtävistä. Vastauksia pitää pystyä antamaan suullisesti, ja muutenkin monipuolistamaan vastaustapoja (kuvat, värit, äänet, matemaattiset kaavat jne.). Tehtävien yhteydessä on hyvä pohtia Karpo Arenmaan esittämää ideaa kurssisuoritustyökalusta, jonkinlaisesta kurssikohtaisesta opintojen seurannasta. Jonkinlainen yhteisen tuottamisen väline tarvitaan. Google Docs on jo valmis ratkaisu, ellei nouse esteeksi se, että prosessikirjoistus tapahtuu googlen välineissä. Tosin synkkausmahdollisuudet ovat olemassaolevia. Googleen pystyy erillisellä softalla synkkaamaan office-docceja.

               1. Harjoitustehtävät

               2. "Arvioitavat" tehtävät

               3. Ristikkotehtävä

               4. Äänitystehtävä

               5. eDelfoi (think tank)

               6. Google docs

               7. Wiki-haku

               8. Kirjoitusvirheiden validointi

               9. "Rikas teksti" memofieldeissä

               10. Kuvanteko

         3. Tiedottaminen

         4. Seinämä

            1. Ilmoittautumiset

               1. Tervehdys

            2. "Alumni - osasto"

            3. Tapahtumat

            4. Opiskelijoiden oppimisipäiväkirjamerkinnät

            5. Arviointipyynnöt

               1. Vastaukset arviointipyyntöihin

         5. Ilmoitustaulu

   2. Mobiili

1. Google

2. Wiki

3. Pyramus

4. Facebook, twitter, google+ yms.

5. Moodle