• Dos enfoques contrastantes hacia la Educación

    1. El paradigma tradicional, industrial y neo-liberal de la Academia la lleva a enfocarse en rutas educativas tecnicas para el enriquecimiento de unos pocos

      1. El paradigma de avanzada alternativo, agroforestal y permacultural de Gaia University la lleva a enfocarse en carreras ecológicas y sociales para el bienestar de todos

    1. Características esenciales de Gaia University

      1. completamente democrática con orientación comunitaria

        1. los estudiantes trabajan para lograr sus objetivos y los de sus comunidades

        2. las ramas locales son sus dueños

      2. promueve

        1. Topic

        2. la desinstalacón del colonialismo y el patrix

        3. las empresas eco-sociales

        4. el socialismo libertario

        5. las economias participativas-parecon

        6. la innovación

      3. valora las prácticas eco-sociales

        1. Topic

        2. de agricultores

        3. de artesanos

        4. de artistas

        5. de micro empresarios locales

        6. promoviendo la transition y el nuevo pensamiento

        7. combinando el estudio con la obtención de logros concretos

      4. iderizada localmente y mutua propiedad de la franquicia planetaria

        1. Topic

        2. combina la autonomía local autonomy con la economía de escala

        3. conecta a los progresistas sociales con redes a nivel nternacional que realmente funcionan (work-net)

      5. su diseño para funcionar con orden en medio del caos 'chaordic' requiere de una modesta inversión

        1. Topic

        2. bajo costo para formar parte

        3. recurso abierto

        4. flexible, adaptable

        5. estructure abiarte y plana que permite la participación y mantiene la motivación

        6. disminuye el sistema de clases

        7. es posible a niveles comunitarios

      6. cause una 'ganacia mental'

        1. Topic

        2. local intelligences multiplied

        3. los jóvenes adultos ayudan a reconstruir sus comunidades al mismo tiempo que encuentran sentido en la transición del modelo industrial al agro-forestal

    2. Características esenciales de las Universidades Académicas Tradicionales del Hemisferio Norte

      1. Profundamente penetradas por corporaciones neo-liberales

        1. La investigación y el desarrollo sirven a las corporaciones y no al pueblo

          1. robo de propiedad intelectual

          2. continúan la colonización

          3. dirección dominada por la del mercado

        2. su pensamiento apoya

          1. el crecimiento económico ilimitado

          2. el 'libre comercio'

          3. a los EEUU como imperio legítimo

          4. la productividad económica sobre los objetivos eco-sociales

      2. demasiado 'académicas'

        1. Topic

        2. demasiada teoría, muy poca práctica

        3. valoran los argumentos conceptuales más que los logros concretos

        4. usa limitadas formas de inteligencia

      3. altas inversiones en infraestructura y salarios

        1. Topic

        2. renuente a adaptarse en organizations a la escala de villas y pequeñas comunidades

        3. servicios costosos

          1. excluye gente de modestos ingresos, especialmente de zonas rurales

        4. centralizadas en áreas metropolitanas

      4. pirámides tradicionales

        1. Topic

        2. lentas para adaptarse

        3. hostiles a nuevos miembros

        4. rechazan nuevas formas de pensamiento

        5. agotan a los innovadores

        6. subyugan los conocimientos

        7. fortalecen la estructura de clases

      5. Son un mecanismo primario de 'drenaje mental' hacia los países ricos

        1. Topic

        2. empobrecen el banco de inteligencia del resto del mundo

        3. refuerzan el sentido de inadecuación del colectivo a nivel local

        4. frustran a los jóvenes con aspiraciones

    3. xtras

      1. Algunos de los pensadores que han influido en Gaia U

        1. Margaret Wheatley

        2. Noam Chomsky

        3. Edgar Morin

        4. Ivan Illich

        5. Proudhon, Kropotkin, Marx

        6. Bill Mollison

      2. Fundadores de Gaia U

        1. Alejandra Adler

          1. Caravana Arcoiris por la Paz

          2. Ecoaldea Huehuecoytl, México

          3. Red Global de Ecoaldeas (GEN)

        2. Andrew Langford

          1. Academia Británica de Permacultura

          2. Práctica en Diseños de Permacultura

          3. Compañía Conker Shoe

    4. Topic

    5. www.gaiauniversity.org

  • All Comments ( 1 )
    agile49 said at 2010-02-01 03:14:28
    !exelente, muy bien, gracias!

    Dos enfoques contrastantes hacia la Educación

    Added: 2010-02-01 03:12:43

    From: agile49 (Joined 2009-11-04 05:07:13)

    26 views |0 downloads

    Dos enfoques contrastantes hacia la Educación

    More From: agile49

    Text Marking
    Text Marking
    2012-02-09 02:22:34|9 views
    Cycle 1202 Courses
    Cycle 1202 Courses
    2012-02-08 23:15:29|0 views
    Pattern - all times Central Standard Time
    Some ways to be an active learner
    Some ways to be an active learner
    2012-02-02 18:37:04|0 views
    Documentation Essentials
    Documentation Essentials
    2012-01-27 00:10:21|42 views
    Documentation Essentials
    Documentation Essentials
    2012-01-26 20:50:37|6 views
    Documentation Essentials
    Documentation Essentials
    2012-01-26 20:49:30|24 views
    DROC agenda/contemplanda June 3rd 2010
    DROC agenda/contemplanda June 3rd 2010
    2010-06-03 04:41:29|3 views
    Programs to offer draft policy - 28 May 2010
    Why degrees at all?
    Why degrees at all?
    2010-04-11 23:24:41|22 views
    Outcome Mapping 3 stages, 12 steps
    Outcome Mapping 3 stages, 12 steps
    2010-04-08 00:52:53|31 views
    Home
    Home
    2010-03-09 21:09:56|83 views
    Why degrees at all?
    Why degrees at all?
    2010-03-04 20:48:40|36 views
    GEL portal - made in joomla?
    GEL portal - made in joomla?
    2010-02-18 02:42:27|197 views
    Two approaches to Higher Education
    Two approaches to Higher Education
    2010-02-01 00:53:29|1523 views
    DAPD project
    DAPD project
    2010-01-06 17:05:43|63 views