Ateliers mesures

Compétences attendues
1. Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : mètre, kilomètre, centimètre, millimètre.
2. Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : kilogramme, gramme.
3. Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient: litre, centilitre.
4. Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : euro et centime
5. Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : heure, minute, seconde, jour, mois, année.
6. Utiliser des instruments pour mesurer des longueurs, des masses, des capacités, puis exprimer cette mesure par un nombre entier ou un encadrement par deux nombres entiers.
7. Vérifier qu’un angle est droit en utilisant l’équerre ou un gabarit.
8. Reporter des longueurs à l’aide de compas.
9. Calculer le périmètre d’un polygone.
10. Lire l’heure sur une montre à aiguilles ou une horloge.
11. Connaître et utiliser les unités usuelles de mesure des durées, ainsi que les unités du système métrique (longueurs, masses et contenances) et leurs relations.
12. Reporter des longueurs à l’aide du compas.
13. Connaître les formules du périmètre du carré et du rectangle.
14. Mesurer ou estimer l’aire d’une surface grâce à un pavage effectif, ,à l’aide d’une surface de référence ou grâce à l’utilisation d’un réseau quadrillé.
15. Classer et ranger des surfaces selon leur aire.
16. Comparer les angles d’une figure en utilisant un gabarit.
17. Estimer et vérifier en utilisant l’équerre, qu’un angle est droit, aigu ou obtus.
18. Calculer une durée à partir de la donnée de l’instant initial et de l’instant final.
19. Connaître la formule de la longueur d’un cercle.
20. Connaître la formule du volume du pavé droit (initiation à l’utilisation d’unités métriques de volume).
21. Calculer l’aire d’un carré, d’un rectangle, d’un triangle en utilisant la formule appropriée.
22. Connaître et utiliser les unités d’aire usuelles (cm2, m2 et km2).
23. Reproduire un angle donné en utilisant un gabarit.
24. Utiliser les unités de mesure usuelles.
25. Utiliser des instruments de mesure.
26. Effectuer des conversions.
27. Résoudre des problèmes faisant intervenir les mesures.
28. Résoudre des problèmes dont la résolution implique les grandeurs ci-dessus.
29. Résoudre des problèmes dont la résolution implique éventuellement des conversions.
30. Résoudre des problèmes dont la Résolution implique des conversions.
31. Résoudre des problèmes dont la résolution implique simultanément des unités différentes de mesure.
Contrat élève
1. Groupe de 3 ou 4
2. Règle du jeu
  Par groupe, les élèves vont participer à un grand concours de mesures. Pour réussir ce concours, il va falloir répondre à un ensemble de questions traitant des mesures. Les sujets traités par ce concours : - mesure de temps - mesure de longueur - mesure de masse - mesure de surface - mesure de volume - opération dans les mesures - conversion de mesure Chaque sujet abordé sera accompagné d’une "fiche aide" que les enfants devront me demander si ils en ont besoin. Ces fiches seront consultables à tout moment en classe et sur le site. Ces fiches feront aussi office de leçon pour une évaluation individuelle. Des temps de remédiation seront organisés pour aider les enfants en difficulté. Il nous faudra donc des outils de mesure permettant de réaliser ce concours. - des règles - des montres / chronomètres - des balances (pèses lettres et pèses personnes) - des mètres, des arpenteurs, des mètres de couturière... Déroulement du concours : Avant de commencer chaque groupe devra disposer de ses outils que nous placerons dans une boîte. (étiquetés au nom des propriétaires) Je désigne les groupes : Tous les groupes doivent avoir finit pour valider le concours. Le barème sera indiqué par le maître. Ce concours se déroulera jusqu’à ce que le dernier groupe est complété les questions. Cependant, des pénalités seront mises en place à partir du moment ou le premier groupe aura terminé.
3. Fiches élèves
  1. Papier
  2. Informatique
4. Ateliers sous forme de concours
Connaissances attendues
1. Aires
  1. - Calculer l’aire d’un carré, d’un rectangle, d’un triangle en utilisant la formule appropriée.
  2. - Connaître et utiliser les unités d’aire usuelles (cm2, m2 et km2).
2. longueur
  1. - Formule de la longueur d’un cercle.
3. Problèmes
  1. - Résoudre des problèmes dont la résolution implique des conversions.
  2. - Résoudre des problèmes dont la résolution implique simultanément des unités différentes de mesure
4. Volumes
  1. - Formule du volume du pavé droit (initiation à l’utilisation d’unités métriques de volume).
  2. Les mesures de capacités
5. Durées
  1. Calculer une durée à partir de la donnée de l’instant initial et de l’instant final.
Dispositif
1. Faire manipuler les élèves
2. Mettre en place des outils afin de pouvoir résoudre certain défis
3. Mise à disposition des leçons
  1. Papier
  2. Informatique
4. Mise à disposition d'outils de mesure
5. Mise à disposition d'outils de recherche
  1. Sites
  2. Livre de maths
  3. Leçons
  4. Enseignants