學習型組織
意義
基本
組繯進行學習
組織促進學習
學習最佳實務
彼得聖吉
組織成員不斷發展其能力以實現其真正願望
在組織中培育出新穎具影響力的思考模式
聚集熱望能繼續不斷的在團體中從事學習
特色
有效的學習途徑與具體措施
終生學習的習慣
激發個人生命潛能並提昇人生價值
形成良好的組織氣氛與文化
促成組織順應外在環境預測變革與永續發展
對個人發展
不斷省思,強調尊重個人意願, 並建立組織共同願景
可以學習擴展個人能力, 實現自我選擇的目標和願望
激起大家對芍同願景的承諾和奉獻精神
特徵
有系統的解決問題
嘗試新的解決方案
向成員的經驗歷史學習
向"有經驗"及"標竿"學習
透過組織機制 迅速有效的進行轉化
核心
變
重視知行合一的學習,轉化知識為行動
講求「持續」的學習、轉化與改變, 是一種演進的過程,而非終結的狀態
易經~變易、不易、簡易
關注
焦點在於"HOW"
如何進行組織發展的能方、工具與過程
體驗→觀察→分析→獲取→分享→理解
適應外在變化.開創渴望未來
L >= C
Learning 學習速度
Change 改變速度
必須不落後
組織遭淘汰
個人被排除
組織
變革的需求
生命S曲線
巔峰狀態況時策畫改變
領導人
率先學習
三個角色:設計人、僕人、教師
不只參與,重視「真正學習」
學習要導致行為的改變
具有競爭力
未來像拚圖
海星式組織
沒有傳統的領導階層
無形資牽
來自員工集體智慧
知識難以管理,但可以分享
分享後成倍數長
交流後會有同步進化效果
維基了嗎? 開放、互連、分享
成功公式
KM = ( P + I ) .S
People
Infomation
Share
五項修鍊策略 Senge 1990
策略
自我超越
改善心智模式
建立共享願景
團隊學習
系統思考
障礙
本位主義
歸罪於外
負責的幻想
缺乏創意
煮蛙效應
經驗中學習的錯覺
管理團隊的迷思
推動
讀書會
EMBA
O PDCA S
經營目標
經營計畫
工作計畫
工作執行
有效學習
四個方法
借鏡
提昇能力
實驗學習
標竿學習
不斷改良
建構
人員流程:規劃人力
規劃組織
Good
人盡
人財
Bad
人在
人才
Bad
Good
評估
策略流程:設定方向
營運流程:主導內容
變革→執行
學習文化
人人學習
時時學習
處處學習
事事學習
學歷有終點 學習無止境
自我學習 有效方法
聯想力培養
正面思考
心得與悟性
深入經驗
體會意涵
啟示與轉化
報告 聯絡 商量
Topic
學習型組織
Added: 2011-10-05 01:04:44
From: (Joined 2008-11-10 00:51:31)
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學習型組織
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