《我家幼兒教養好》 運用暫停法 糾正偏差行為
動用暫停法前的策略
孩子是否有能力溝通當時的狀況?
孩子不乖是故意的,還是有其它原因?
孩子的偏差行為是他本身的個性所造成的嗎?
孩子是否已經備自我控制的能力?
我是否以一貫的態度教導孩子替代行為?
家長落入陷阱 影響效果的錯誤
不要在衝動下使用
不要突然使用
以前後一致的原使用
使用時保持沉著冷靜
消彌怒氣 保持冷靜
做好準備
暫停法只是教養計畫的一部分
不要用暫停法控制孩子
步驟
決定暫定地點,安全第一
放一張椅子在一個無聊的地方
選定你要糾正的重點偏差行為
使用計時器(廚房用的適合)
等孩子安靜下來才開始計時
謹記
以紀錄或表格追蹤孩子的進步
暫停法是整體、正面計畫的一部分
以前後一致的原則使用暫停法
使用暫停法時保持冷靜
剛開始時可能會遇到困難
向孩子解說暫停法
暫停法可以幫助你做更好的選擇
暫停法就是坐下來想一想什麼才是更好的選擇
你要靜坐兩分鐘
你合作 就可以少一分鐘
你不合作 就可能多一分鐘
舉例什麼偏差行為會導致暫停
處理拒絕去暫停的孩子
牽著孩子,一起走到暫停地點
再次提醒孩子,請他做正確決定
強行抱孩子到暫定地點
給孩子一分鐘好好想一想
沒收孩子的心愛寶物
當孩子完成暫停之後
跟他說:「你乖乖去暫停,很好」
重新開始
(在偏差行為過後)重新引導孩子
(是因拒絕要求而暫停) 孩子依然得完成先前要求
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《我家幼兒教養好》 運用暫停法 糾正偏差行為
Added: 2009-05-31 14:26:16
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《我家幼兒教養好》 運用暫停法 糾正偏差行為
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