1. Responder às necessidades especificas do aluno e do seu estilo de aprendizagem, bem como da sua família
   1. em função das suas capacidades, do seu nível de funcionamento e das suas necessidades atuais e futuras
2. Proporcionar oportunidades de aprendizagem e experiências significativas e diversificadas
   1. oportunidades para interagirem com os seus pares, com os objetos, etc
   2. envolver o aluno em interações sociais e com o ambiente físico
3. Facilitar a participação dos alunos nas atividades que desenvolvem nos diversos contextos
   1. considerar as atividades significativas em função das necessidades atuais e futuras
   2. atividades funcionais
   3. que conduzam à aquisição e desenvolvimento de competências sociais e comunitárias
4. Desenvolver uma intervenção centrada em atividades da vida real
   1. atividades do quotidiano e significativas para a criança
   2. envolver o aluno em diferentes atividades e contextos
   3. facilita a integração e generalização das aprendizagens
   4. promove a autonomia e independência
   5. focalizar o currículo na comunicação e na orientação e mobilidade
5. Considerar as principais necessidades
   1. apoio intensivo na realização das atividades diárias e na aprendizagem
   2. parceiros ativos e responsivos
   3. vivências identicasem ambientes diferenciados
   4. ambientes comuns onde existam oportunidades significativas para participar em múltiplas experiências diversificadas
   5. oportunidades para interagir com pessoas e com objetos significativos
6. Compreender as restrições à atividade e participação
   1. Relacioná-las com as limitações ao nível das funções e estruturas do corpo
   2. Relacioná-las com as escassas oportunidades de participação com o meio ambiente
7. Compreender as limitações ao nível das funções e estruturas do corpo
   1. Características comuns a nível das várias funções (ex: mentais, sensoriais, motora, etc.)
8. Assegurar serviços e apoios especificos
   1. maximizar as suas oportunidades educativas e experienciar o sucesso
   2. opções curriculares especificas e de práticas de ensino especializadas
9. Proporcionar experiências de aprendizagem significativas
   1. consoante as capacidades e necessidades do aluno
   2. realizadas em contextos naturais