1. Lourdes Bernat
2. OBJECTIVITAT
   1. De l'empresa a l'escola
   2. Aplicat en governança, sanitat i educació
   3. Disseny pel canvi
   4. Entent més l'usuari final
   5. Treball en equip
   6. Adaptat a l'entorn, concreció
   7. Més èxit
3. EMOCIONAL
   1. Motivador
   2. Dóna llibertat
   3. Tothom pot aportar quelcom
   4. Atractiu i engrescador
   5. Posa l'eccent en l'empatia
   6. Incertesa
   7. Pot generar disrupció a les classes
   8. Por, ve del món de l'empresa
   9. Fàcil aplicació a tutoria menys a d'altres matèries
   10. Dóna joc a la participació
   11. Totes les idees hi tenen cabuda
4. FACTIBILITAT
   1. Mètode de pensament
   2. Manera d'enfocar la vida
   3. Promou l'educació social
   4. La mostra del prototip permet corregir errors.
   5. Treballa l'autonomia personal
   6. Cal arribar a un producte final
   7. El procés és molt important
   8. Permet participar a tothom
   9. Destil·la l'experiència de la vida comunitària
   10. Fa progressar la comunitat
   11. Afavoreix la reflexió
   12. Solució col·lectiva als problemes
   13. Aplicable a tots els aspectes de la vida
5. CRÍTICA
   1. El procés creatiu és llarg
   2. Manca d'informació d'exemples propers
   3. Incertesa del fet que pugui funcionar en tots els sistemes educatius
   4. Dispersió de l'alumnat que tenim
   5. Que es disposi d'un únic professor a l'aula
   6. Dificultat de la temporalització
   7. Pensat per situacions complexes
   8. Necessita replantejament de l'aula i de funcionament
   9. Hi ha d'haver una conclusió
   10. Gran complexitat
   11. El límit existent entre empatia i manipul·lació
6. CREACIÓ
   1. Resolució de conflictes a l'aula
   2. Proposta de distribució de l'aula
   3. Participació de l'alumnat en la vida de l'escola
   4. Aconseguir una major implicació del personal