• Map Information

รายงาน SAR

By ruslylove

Added: January 26, 2010 08:58:37

456 views | 3 downloads

  • Comments (0)
  • Outline

รายงาน SAR

รายงาน SAR
1 องค์ประกอบที่ 1
1.1 ชื่อหัวข้อ
1.1.1 ปรัชญา ปณิธาน วัตถุประสงค์ และแผนการดำเนินการ
1.2 ตัวบ่งชี้
1.2.1 1.1มีการกำหนดปรัชญาหรือปณิธาน ตลอดจนมีกระบวนการพัฒนากลยุทธ์ แผนดำเนินงาน และมีการกำหนดตัวบ่งชี้เพื่อวัดความสำเร็จของการดำเนินงานตามแผนให้ครบทุกภารกิจ
1.2.2 1.2 ร้อยละของการบรรลุเป้าหมายตามตัวบ่งชี้ของการปฏิบัติงานที่กำหนด
1.3 หัวหน้าภาควิชาฯ
1.4 เกือบครบ
1.5 รายงานการประชุม
1.5.1 รายงานประเมินผลการดำเนินงาน (1.2)
1.5.2 การกำหนดปรัชญา ปณิธาน
1.6 แบบเสนอโครงการที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์
1.7 แผนปฎิบัติงานประจำปี
1.8 เอกสารสรุป และรายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ
1.9 เอกสารวิเคราะห์ความสอดคล้องกับแผนพัฒนาชาติ
1.10 เอกสารการปรับปรุงกลยุทธ์จากผลการดำเนินงาน
1.11 เกือบครบ
1.12 1.1 มีการกำหนดปรัชญาหรือปณิธาน ตลอดจนมีกระบวนการพัฒนากลยุทธ์ แผนดำเนินงาน และมีการกำหนดตัวบ่งชี้เพื่อวัดความสำเร็จของการดำเนินงานตามแผนให้ครบทุกภารกิจ
1.12.1 กำหนดปรัชญา ปณิธาน
1.12.2 กำหนดแผนดำเนินงาน
1.12.3 ปฎิบัติตามแผนครบทุกภารกิจ
1.12.4 ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล
1.12.5 วิเคราะห์ผล
1.12.6 นำผลที่ได้มาปรับปรุงกลยุทธ์
1.13 Topic
1.14 ผช. บริหาร
2 องค์ประกอบที่ 2
2.1 ชื่อหัวข้อ
2.1.1 การเรียนการสอน
2.2 ตัวบ่งชี้
2.2.1 ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 มีระบบและกลไกการพัฒนาและบริหารหลักสูตร
2.2.2 ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 มีกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2.2.3 ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 มีโครงการหรือกิจกรรมที่สนับสนุนการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน ซึ่งบุคคลองค์กร และชุมชนภายนอกมีส่วนร่วม
2.2.4 ตัวบ่งชี้ที่ 2.4 จำนวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่าต่อจำนวนอาจารย์ประจำ
2.2.5 ตัวบ่งชี้ที่ 2.5 สัดส่วนของอาจารย์ประจำที่มีวุฒิปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอกหรือเทียบเท่า ต่ออาจารย์ประจำ
2.2.6 ตัวบ่งชี้ที่ 2.6 สัดส่วนของอาจารย์ประจำที่ดำรงตำแหน่งอาจารย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์
2.2.7 ตัวบ่งชี้ที่ 2.7 มีกระบวนการส่งเสริมการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพของคณาจารย์
2.2.8 ตัวบ่งชี้ที่ 2.8 มีระบบและกลไกสนับสนุนให้อาจารย์ประจำทำการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
2.2.9 ตัวบ่งชี้ที่ 2.9 ร้อยละของบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่ได้งานทำและการประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี
2.2.10 ตัวบ่งชี้ที่ 2.10 ร้อยละของบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่ได้รับเงินเดือนเริ่มต้นเป็นไปตามเกณฑ์
2.2.11 ตัวบ่งชี้ที่ 2.11 ระดับความพึงพอใจของนายจ้าง ผู้ประกอบการ และผู้ใช้บัณฑิต
2.2.12 ตัวบ่งชี้ที่ 2.12 ร้อยละของนักศึกษาปัจจุบันและศิษย์เก่าที่สำเร็จการศึกษาในรอบ 5 ปีที่ผ่านมา ที่ได้รับการประกาศเกียรติคุณยกย่องในระดับชาติหรือนานาชาติ
2.2.13 ตัวบ่งชี้ที่ 2.13 ร้อยละของอาจารย์ประจำหลักสูตรบัณฑิตศึกษาซึ่งมีคุณสมบัติเป็นที่ปรึกษา วิทยานิพนธ์ ที่ทำหน้าที่อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
2.3 2.1 ระบบ และกลไกการพัฒนา และบริหารหลักสูตร
2.3.1 เตรียมพร้อมก่อนการเปิดหลักสูตรใหม่
2.3.2 หลักสูตรที่เปิดสอนได้มาตรฐาน และมีการประกันคุณภาพ
2.3.3 หลักสูตรบัณฑิตศึกษาที่เน้นการวิจัย มากกว่าร้อยละ 50
2.3.4 นำผลวิเคราะห์ไปปรับปรุง
2.3.5 วิเคราะห์ข้อมูลการดำเนินการทุกหลักสูตร
2.4 2.2 กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2.4.1 ให้ความรู้ความเข้าใจกับอาจารย์ผู้สอนถึงวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการจัดการศึกษา
2.4.2 ออกแบบการเรียนการสอนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2.4.3 ใช้สื่อและเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมในการสอนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
2.4.4 จัดการเรียนการสอนที่มีความยืดหยุ่นและหลากหลาย ที่จะสนองตอบต่อความต้องการของผู้เรียน
2.4.5 ประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับสภาพการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียนและอิงพัฒนาการของผู้เรียนทุกหลักสูตร
2.4.6 ประเมินผลความพึงพอใจของผู้เรียนในเรื่องคุณภาพการสอน และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ทุกหลักสูตร
2.4.7 ระบบการปรับปรุงวิธีการเรียนการสอนและพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง
2.5 ผช. วิชาการ
2.6 2.1 ระบบ และกลไกการพัฒนา และบริหารหลักสูตร
2.7 2.2 กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2.7.1 บันทึกข้อความส่งแผนการสอน
2.7.2 เว็บไซด์ E-learning
2.7.3 แฟ้มประวัตินักศึกษา
2.7.4 ขบวนวิชาประจำปี
2.7.5 เอกสารประเมินผลการสอน ทุกหลักสูตร
2.7.6 ประเมินผลการสอนที่อิงพัฒนาการผู้เรียนเป็นสำคัญ
2.7.7 เอกสารเกี่ยวกับระบบการปรับปรุงวิธีการเรียนการสอนและพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง
2.8 2.3 โครงการหรือกิจกรรมที่บุคคลองค์กร และชุมชนภายนอกมีส่วนร่วม ในทุกหลักสูตร
2.8.1 ระบบ และกลไก
2.8.2 มีการจัดการเรียนการสอน
2.8.3 จัดโครงการเสริมหลักสูตร
2.8.4 ติดตามตรวจสอบ และประเมินกิจกรรม
2.8.5 นำผลไปปรับปรุง
2.9 2.3 โครงการหรือกิจกรรมที่บุคคลองค์กร และชุมชนภายนอกมีส่วนร่วม
2.9.1 ระบบ และกลไก
2.9.1.1 คำสั่งแต่งตั้งผู้ทรงคุณวุฒิพิจารณาหลักสูตร
2.9.2 มีการจัดการเรียนการสอน
2.9.2.1 เอกสารคำร้องขอสอบหัวข้อวิทยานิพนธ์ที่มีอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วมที่เป็นบุคคลภายนอก
2.9.2.2 เอกสารส่งนักศึกษาระดับปริญญาตรีเข้าฝึกงานในสถานประกอบการต่าง ๆ
2.9.3 เอกสารจัดโครงการกิจกรรมทางการศึกษา ที่บุคคลภายนอกมีส่วนร่วม
2.9.4 ติดตามตรวจสอบ และประเมินกิจกรรม ทุกกิจกรรม
2.9.5 นำผลไปปรับปรุง
2.10 2.4 จำนวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่าต่อจำนวนอาจารย์ประจำ
2.10.1 กำหนดการรับนักศึกษา ให้เหมาะสม
2.11 2.4 จำนวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่าต่อจำนวนอาจารย์ประจำ
2.11.1 ข้อมูล FTES จากคณะฯ
2.12 2.5 สัดส่วนของอาจารย์ประจำที่มีวุฒิปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอกหรือเทียบเท่าต่ออาจารย์ประจำ
2.12.1 ข้อมูลพื้นฐานจากคณะฯ
2.13 2.5 สัดส่วนของอาจารย์ประจำที่มีวุฒิปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอกหรือเทียบเท่าต่ออาจารย์ประจำ
2.13.1 ส่งเสริมให้อาจารย์เพิ่มวุฒิ
2.14 2.6 สัดส่วนของอาจารย์ประจำที่ดำรงตำแหน่งอาจารย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์
2.14.1 สิ่งเสริมการเพิ่มตำแหน่งวิชาการ
2.15 2.7 มีกระบวนการส่งเสริมการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพของคณาจารย์
2.15.1 ส่งเสริมให้ปฎิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ
2.15.2 มีระบบกำกับดูแลการปฎิบัติตามจรรยาบรรณ
2.15.3 มีระบบดำเนินการกับผู้ไม่ปฎิบัติตามจรรยาบรรณ
2.15.4 มีการวางแผนป้องกัน หาแนวทางแก้ไข
2.16 2.8 มีระบบและกลไกสนับสนุนให้อาจารย์ประจำทำการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
2.16.1 กำหนดแนวทางการพัฒนาอาจารย์ด้านความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการ วิจัยและพัฒนา นวัตกรรมการเรียนการสอน
2.16.2 กำหนดกลไกการบริหารวิชาการที่จะกระตุ้นให้อาจารย์คิดค้นพัฒนานวัตกรรมใหม่ ๆ ในด้านการเรียนการสอน
2.16.3 หาแหล่งทุนสนับสนุนการวิจัย เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนและนวัตกรรมทาง การศึกษา
2.16.4 สร้างผลงานวิจัยด้านการเรียนการสอนและมีการจัดเวทีแลกเปลี่ยนและเผยแพร่ ผลงานวิจัยด้านการเรียนการสอนและนวัตกรรมทางการ ศึกษาอย่างสม่ำเสมอ
2.16.5 สร้างเครือข่ายวิจัยด้านนวัตกรรมการเรียนการสอนทั้งภายในและ ภายนอกสถาบัน
2.17 2.9 ร้อยละของบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่ได้งานทำและการประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี
2.18 2.10 ร้อยละของบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่ได้รับเงินเดือนเริ่มต้นเป็นไปตามเกณฑ์
2.19 2.11 ระดับความพึงพอใจของนายจ้าง ผู้ประกอบการ และผู้ใช้บัณฑิต
2.20 2.12 ร้อยละของนักศึกษาปัจจุบันและศิษย์เก่าที่สำเร็จการศึกษาในรอบ 5 ปีที่ผ่านมา ที่ได้รับการประกาศเกียรติคุณยกย่องในระดับชาติหรือนานาชาติ
2.21 2.13 ร้อยละของอาจารย์ประจำหลักสูตรบัณฑิตศึกษาซึ่งมีคุณสมบัติเป็นที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ ที่ทำหน้าที่อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
2.22 2.6 สัดส่วนของอาจารย์ประจำที่ดำรงตำแหน่งอาจารย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์
2.22.1 ข้อมูลพื้นฐานจากคณะฯ
2.23 2.7 มีกระบวนการส่งเสริมการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพของคณาจารย์
2.23.1 ส่งเสริมให้ปฎิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ
2.23.1.1 แผนส่งเสิรมจรรยาบรรณวิชาชีพ
2.23.1.2 กิจกรรม/โครงการส่งเสิรมจรรยาบรรณวิชาชีพ
2.23.2 มีระบบกำกับดูแลการปฎิบัติตามจรรยาบรรณ
2.23.2.1 เอกสารระบบการกำกับดูแลการปฎิบัติตามจริยธรรม
2.23.3 มีระบบดำเนินการกับผู้ไม่ปฎิบัติตามจรรยาบรรณ
2.23.3.1 เอกสารระบบการดำเนินการกับผู้ไม่ปฎิบัติตามจรรยาบรรณ
2.23.4 มีการวางแผนป้องกัน หาแนวทางแก้ไข
2.23.4.1 เอกสารการวางแผนป้องกันปัญหาจรรยาบรรณ
2.23.5 มีหนังสือคู่มือจรรยาบรรณ
2.24 2.8 มีระบบและกลไกสนับสนุนให้อาจารย์ประจำทำการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
2.24.1 แผนงานสนับสนุนให้อาจารย์ประจำทำการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
2.24.2 เอกสารโครงการสนับสนุนให้อาจารย์ประจำทำการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
2.24.3 คำสั่งแต่งตั้งหรือมอบหมายผู้รับผิดชอบดำเนินการ
2.24.4 จำนวนอาจารย์ที่ได้รับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการวิจัยและ พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน
2.24.5 ข้อมูลผลงานวิจัยและนวัตกรรมการเรียนการสอนของคณาจารย์
2.25 2.9 ร้อยละของบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่ได้งานทำและการประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี
2.25.1 ข้อมูลพื้นฐานจากคณะฯ
2.26 2.10 ร้อยละของบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่ได้รับเงินเดือนเริ่มต้นเป็นไปตามเกณฑ์
2.26.1 ข้อมูลพื้นฐานจากคณะฯ
2.27 2.11 ระดับความพึงพอใจของนายจ้าง ผู้ประกอบการ และผู้ใช้บัณฑิต
2.27.1 ข้อมูลพื้นฐานจากคณะฯ
2.28 2.12 ร้อยละของนักศึกษาปัจจุบันและศิษย์เก่าที่สำเร็จการศึกษาในรอบ 5 ปีที่ผ่านมา ที่ได้รับการประกาศเกียรติคุณยกย่องในระดับชาติหรือนานาชาติ
2.28.1 ข้อมูลพื้นฐานจากคณะฯ
2.28.2 เอกสารจำนวนและชื่อนักศึกษาและหรือศิษย์เก่าที่ได้รับรางวัลหรือประกาศเกียรติคุณยกย่อง
2.29 2.13 ร้อยละของอาจารย์ประจำหลักสูตรบัณฑิตศึกษาซึ่งมีคุณสมบัติเป็นที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ ที่ทำหน้าที่อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
2.29.1 เอกสารอาจารย์ประจำหลักสูตรบัณฑิตศึกษาที่ทำหน้าที่เป็น อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
2.30 ขาดหลายข้อ
2.31 รอข้อมูลทางคณะฯ
3 องค์ประกอบที่ 3
3.1 ชื่อหัวข้อ
3.1.1 กิจกรรมการพัฒนานิสิตนักศึกษา
3.2 ตัวบ่งชี้
3.2.1 ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 มีการจัดการบริการแก่นักศึกษาและศิษย์เก่า
3.2.2 ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 มีการส่งเสริมกิจกรรมนักศึกษาที่ครบถ้วนและสอดคล้องกับคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์
3.3 3.1 มีการจัดบริการแก่นักศึกษา และศิษย์เก่า
3.3.1 เอกสารหรือหลักฐานการสำรวจความต้องการจำเป็นของนักศึกษาปีที่ 1
3.3.2 เอกสารหลักฐานการจัดสรรทรัพยากรสนับสนุนการจัดบริการแก่นักศึกษาและ ศิษย์เก่า
3.3.3 เอกสารหลักฐานการปรับปรุงสภาพแวดล้อม เช่น สภาพห้องเรียน สถานออกกำลังกาย
3.3.4 หลักฐานด้านการจัดบริการให้คำปรึกษากับนักศึกษ
3.3.5 หลักฐานการเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับการจัดบริการให้แก่นักศึกษาและ ศิษย์เก่า ได้แก่ ประกาศ แผ่นพับ การประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อสิ่งพิมพ์ หรือ website ของสถาบัน
3.3.6 ข้อมูลสถิติเกี่ยวกับจำนวนหนังสือ วารสาร สื่อสิ่งพิมพ์ เครื่องคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องเพื่อการสืบค้นข้อมูลที่จัดให้บริการแก่นักศึกษา
3.3.7 หลักฐานโครงการความร่วมมือของสถาบันกับองค์กรต่าง ๆ ในการพัฒนา ประสบการณ์ทางวิชาชีพแก่นักศึกษาและศิษย์เก่า
3.3.8 ข้อมูลหลักฐานเกี่ยวกับการบริการนักศึกษาและศิษย์เก่าจากฝ่ายกิจการ นักศึกษา
3.3.9 รายงานผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและศิษย์เก่าเกี่ยวกับการ บริการที่ได้รับ
3.4 ผช. กิจการนักศึกษา
3.5 3.1 มีการจัดบริการแก่นักศึกษา และศิษย์เก่า
3.5.1 สำรวจความต้องการจำเป็น (needs assessment) ของนักศึกษาปีที่ 1
3.5.2 จัดบริการด้านสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการพัฒนาการเรียนรู้ ของนักศึกษา
3.5.3 จัดบริการด้านกายภาพที่ส่งเสริมคุณภาพชีวิตของนักศึกษา
3.5.4 จัดบริการด้านการให้คำปรึกษาแก่นักศึกษา
3.5.5 จัดบริการแหล่งข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์แก่นักศึกษาและศิษย์เก่า
3.5.6 จัดโครงการเพื่อพัฒนาประสบการณ์ทางวิชาชีพแก่นักศึกษาและศิษย์เก่า
3.5.7 ประเมินคุณภาพของการให้บริการและคุณภาพชีวิตของนักศึกษาเป็นประจำทุกปี เพื่อนำไปพัฒนาการบริการ
3.6 3.2 มีการส่งเสริมกิจกรรมนักศึกษาที่ครบถ้วนและสอดคล้องกับคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์
3.6.1 คำสั่งแต่งตั้งหรือมอบหมายคณะกรรมการ คณะทำงาน หน่วยงานเพื่อทำ หน้าที่กำหนดแนวทางการส่งเสริมการจัดกิจกรรมนักศึกษาที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์และ คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา
3.6.2 จำนวนและรายชื่อโครงการหรือกิจกรรมนักศึกษา จำแนกตามประเภท กิจกรรม อาทิ กิจกรรมวิชาการ กิจกรรมกีฬาและส่งเสริมสุขภาพ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์และ รักษาสิ่งแวดล้อม กิจกรรมนันทนาการ กิจกรรมส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม
3.6.3 เอกสารประกาศ กฎระเบียบ หลักเกณฑ์ นโยบายเกี่ยวกับการ ส่งเสริมงานกิจการนักศึกษา
3.6.4 คู่มือนักศึกษา
3.6.5 เอกสารรายงานการประเมินผลการจัดกิจกรรมนักศึกษา
3.6.6 เอกสาร สื่อ สิ่งพิมพ์เกี่ยวกับกิจกรรมนักศึกษา
3.7 3.2 มีการส่งเสริมกิจกรรมนักศึกษาที่ครบถ้วนและสอดคล้องกับคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์
3.7.1 มีการกำหนดแนวทางที่ชัดเจนในการส่งเสริมการจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์และคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์
3.7.2 มีการส่งเสริมและติดตามผลการจัดกิจกรรมนักศึกษาให้ครบถ้วน 5 ด้าน
3.7.2.1 กิจกรรมวิชาการ
3.7.2.2 กิจกรรมกีฬาและการส่งเสริมสุขภาพ
3.7.2.3 กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์และรักษาสิ่งแวดล้อม
3.7.2.4 กิจกรรมนันทนาการ
3.7.2.5 กิจกรรมส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม
3.7.3 มีการจัดทำรายงานผลการติดตามและประเมินโครงการหรือกิจกรรม ทุกสิ้นปีการศึกษา
3.7.4 มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักศึกษาอย่าง ต่อเนื่อง
4 องค์ประกอบที่ 4
4.1 ชื่อหัวข้อ
4.1.1 การวิจัย
4.2 ตัวบ่งชี้
4.2.1 ตัวบ่งชี้ที่ 4.1 มีการพัฒนาระบบและกลไกในการสนับสนุนการผลิตงานวิจัยและงานสร้างสรรค์
4.2.2 ตัวบ่งชี้ที่ 4.2 มีระบบบริหารจัดการความรู้จากงานวิจัยและงานสร้างสรรค์
4.2.3 ตัวบ่งชี้ที่ 4.3 เงินสนับสนุนงานวิจัยและงานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกมหาวิทยาลัยต่อจำนวนอาจารย์ประจำ
4.2.4 ตัวบ่งชี้ที่ 4.4 ร้อยละของงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ที่ตีพิมพ์เผยแพร่ ได้รับการจดทะเบียนทรัพย์สินทาง ปัญญาหรืออนุสิทธิบัตร หรือนำไปใช้ประโยชน์ทั้งในระดับชาติและในระดับนานาชาติต่อจำนวนอาจารย์ประจำ
4.2.5 ตัวบ่งชี้ที่ 4.5 ร้อยละของบทความวิจัยที่ได้รับการอ้างอิง (Citation) ใน referred journal หรือในฐานข้อมูล ระดับชาติหรือระดับนานาชาติต่ออาจารย์ประจำ
4.3 4.1 มีการพัฒนาระบบและกลไกในการสนับสนุนการผลิตงานวิจัยและงานสร้างสรรค์
4.3.1 แผนงานวิจัย และหลักฐานการดำเนินงานตามแผนตลอดจนการ ประเมินและปรับปรุง
4.3.2 จำนวนโครงการการบริหารงานวิจัย ตลอดจนระเบียบ ข้อบังคับ มาตรการและแนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง
4.3.3 ระบบสารสนเทศสำหรับงานวิจัย
4.3.4 ข้อมูลและสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงานวิจัย
4.3.4.1 ข้อมูลหรือหลักฐานการจัดหาแหล่งทุน
4.3.4.2 ข้อมูลการจัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการวิจัย
4.3.4.3 ข้อมูลการสนับสนุนทรัพยากรด้านอื่นๆ ต่อการวิจัย
4.3.4.4 ข้อมูลทุนวิจัยที่คณาจารย์ได้รับพร้อมชื่อคณาจารย์
4.3.4.5 ข้อมูลเกี่ยวกับผลการวิจัยที่ตีพิมพ์หรือเผยแพร่ในลักษณะอื่นๆ หรือการนำไปใช้ประโยชน์
4.3.4.6 ข้อมูลหรือหลักฐานการสร้างขวัญและกำลังใจแก่นักวิจัย
4.3.5 ข้อมูลหรือหลักฐานการพัฒนาสมรรถนะนักวิจัยและทีมวิจัย
4.3.6 เอกสารหลักฐานความร่วมมือในการวิจัยกับหน่วยงานต่างๆ
4.4 4.1 มีการพัฒนาระบบและกลไกในการสนับสนุนการผลิตงานวิจัยและงานสร้างสรรค์
4.4.1 มีระบบบริหารงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ที่ส่งเสริมการบูรณาการและ สอดคล้องไปในแนวเดียวกันกับภารกิจด้านอื่นของสถาบัน
4.4.2 มีระบบฐานข้อมูลและสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงานวิจัยและงาน สร้างสรรค์อย่างครบถ้วน และใช้ประโยชน์ได้จริง
4.4.3 มีการจัดหาทรัพยากรสนับสนุนการวิจัยและงานสร้างสรรค์อย่างเพียงพอ
4.4.4 มีกลไกส่งเสริมความร่วมมือระหว่างนักวิจัย กับองค์กรภายนอกทั้งภาครัฐ เอกชน และภาคอุตสาหกรรมในการทำงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ร่วมกัน
4.4.5 มีการพัฒนาสมรรถนะนักวิจัย มีการควบคุมนักวิจัยให้ปฏิบัติตามจรรยาบรรณ มีการสร้างขวัญและกำลังใจและยกย่องนักวิจัยที่มีผลงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ดีเด่น
4.4.6 มีการสร้างทีมวิจัยเพื่อผลิตผลงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ระดับสากล
4.5 4.2 มีระบบบริหารจัดการความรู้จากงานวิจัยและงานสร้างสรรค์
4.5.1 คำสั่งหรือการมอบหมายคณะกรรมการ คณะทำงาน หรือหน่วยงานจัดทำ ระบบรวบรวม คัดสรร วิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้จากงานวิจัยและงานสร้างสรรค์
4.5.2 ระบบฐานข้อมูลเพื่อเป็นศูนย์รวมสารสนเทศงานวิจัยรวมทั้งระบบ intranet, internet และ website ที่เกี่ยวกับงานวิจัย
4.5.3 มีเครือข่ายเผยแพร่ผลงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ไปยังนักวิชาการ นักศึกษา และชุมชนภายนอกสถาบัน
4.5.4 ระเบียบ กฎเกณฑ์ และหรือแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรวบรวม คัดสรร เผยแพร่ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในทรัพย์สินด้านความรู้จากการวิจัยไปยังทุกกลุ่มเป้าหมาย ทั้งคณาจารย์ นักศึกษา ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอื่นๆ
4.5.5 เอกสารการดำเนินงานด้านการจัดการและคุ้มครองทรัพย์สินทางปัญญา
4.5.6 เอกสารหลักฐานความร่วมมือระหว่างสถาบันหรือนักวิจัยกับองค์กรภายนอก
4.5.7 จำนวนงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ที่สถาบันสนับสนุนให้มีการเผยแพร่ในวง วิชาการหรือนำไปใช้ประโยชน์
4.5.8 จำนวนงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ที่ได้รับการคัดสรร วิเคราะห์และ สังเคราะห์ความรู้เพื่อประโยชน์แก่ชุมชนและสังคมผ่านช่องทางต่าง ๆ
4.5.9 จำนวนงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ที่ภาควิชาฯสนับสนุนให้จดสิทธิบัตรหรือ ซื้อขายทรัพย์สินทางปัญญา
4.5.10 ชื่อเครือข่ายหรือหน่วยงานที่ภาควิชาฯมีความร่วมมือทางวิชาการอันเป็นผล มาจากผลงานวิจัยและงานสร้างสรรค์
4.6 4.2 มีระบบบริหารจัดการความรู้จากงานวิจัยและงานสร้างสรรค์
4.7 4.3 เงินสนับสนุนงานวิจัยและงานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกมหาวิทยาลัยต่อจำนวนอาจารย์ประจำ
4.8 4.4 ร้อยละของงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ที่ตีพิมพ์เผยแพร่ ได้รับการจดทะเบียนทรัพย์สินทาง ปัญญาหรืออนุสิทธิบัตร หรือนำไปใช้ประโยชน์ทั้งในระดับชาติและในระดับนานาชาติต่อจำนวนอาจารย์ประจำ
4.9 4.5 ร้อยละของบทความวิจัยที่ได้รับการอ้างอิง (Citation) ใน referred journal หรือในฐานข้อมูล ระดับชาติหรือระดับนานาชาติต่ออาจารย์ประจำ
5 องค์ประกอบที่ 5
5.1 ชื่อหัวข้อ
5.1.1 การบริการทางวิชาการแก่สังคม
5.2 ตัวบ่งชี้
5.2.1 ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 มีระบบและกลไกในการบริการทางวิชาการแก่สังคมตามเป้าหมายของมหาวิทยาลัย
5.2.2 ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 ร้อยละของอาจารย์ประจำที่มีส่วนร่วมในการให้บริการทางวิชาการแก่สังคม เป็นที่ปรึกษา เป็นกรรมการวิทยานิพนธ์ภายนอกมหาวิทยาลัย เป็นกรรมการวิชาการ กรรมการวิชาชีพในระดับชาติ หรือระดับนานาชาติต่ออาจารย์ประจำ
5.2.3 ตัวบ่งชี้ที่ 5.3 ร้อยละของกิจกรรมหรือโครงการบริการทางวิชาการและวิชาชีพที่ตอบสนองความต้องการ การพัฒนาและเสริมสร้างความเข้มแข็งของสังคม ชุมชน ประเทศชาติ และนานาชาติต่ออาจารย์ประจำ
5.2.4 ตัวบ่งชี้ที่ 5.4 ร้อยละของระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการ
5.2.5 ตัวบ่งชี้ที่ 5.30.1 จำนวนกิจกรรมหรือโครงการบริการทางวิชาการและวิชาชีพในระดับชาติ หรือนานาชาติ
6 องค์ประกอบที่ 6
6.1 ชื่อหัวข้อ
6.1.1 การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม
6.2 ตัวบ่งชี้
6.2.1 ตัวบ่งชี้ที่ 6.1 มีระบบและกลไกในการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม
7 องค์ประกอบที่ 7
7.1 ชื่อหัวข้อ
7.1.1 การบริหารและการจัดการ
7.2 ตัวบ่งชี้
7.2.1 ตัวบ่งชี้ที่ 7.1 คณะกรรมการประจำหน่วยงาน ใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารจัดการ และสามารถผลักดันหน่วยงานให้แข่งขันได้ในระดับสากล
7.2.2 ตัวบ่งชี้ที่ 7.2 ภาวะผู้นำของผู้บริหารทุกระดับของหน่วยงาน
7.2.3 ตัวบ่งชี้ที่ 7.3 มีการพัฒนาหน่วยงานสู่องค์การเรียนรู้
7.2.4 ตัวบ่งชี้ที่ 7.4 มีระบบและกลไกในการบริหารทรัพยากรบุคคลเพื่อพัฒนาและธำรงรักษาไว้ให้บุคลากร มีคุณภาพและประสิทธิภาพ
7.2.5 ตัวบ่งชี้ที่ 7.5 ศักยภาพของระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหาร การเรียนการสอน และการวิจัย
7.2.6 ตัวบ่งชี้ที่ 7.6 ระดับความสำเร็จในการเปิดโอกาสให้บุคคลภายนอกเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนา หน่วยงาน
7.2.7 ตัวบ่งชี้ที่ 7.7 ร้อยละของอาจารย์ประจำที่ได้รับรางวัลผลงานทางวิชาการหรือวิชาชีพในระดับชาติหรือ นานาชาติ
7.2.8 ตัวบ่งชี้ที่ 7.8 มีการนำระบบบริหารความเสี่ยงมาใช้ในกระบวนการบริหารการศึกษา
7.2.9 ตัวบ่งชี้ที่ 7.9 ระดับความสำเร็จของการถ่ายทอดตัวบ่งชี้และเป้าหมายของระดับองค์กรสู่ระดับบุคคล
7.2.10 ตัวบ่งชี้ที่ 7.20.1 ร้อยละของอาจารย์ประจำที่เข้าร่วมประชุมวิชาการหรือนำเสนอผลงานวิชาการทั้ง ในประเทศและต่างประเทศ
8 องค์ประกอบที่ 8
8.1 ชื่อหัวข้อ
8.1.1 การเงินและงบประมาณ
8.2 ตัวบ่งชี้
8.2.1 ตัวบ่งชี้ที่ 8.1 มีระบบและกลไกในการจัดสรร การวิเคราะห์ค่าใช้จ่าย การตรวจสอบการเงินและงบประมาณ อย่างมีประสิทธิภาพ
8.2.2 ตัวบ่งชี้ที่ 8.2 มีการใช้ทรัพยากรภายในและภายนอกหน่วยงานร่วมกัน
9 องค์ประกอบที่ 9
9.1 ชื่อหัวข้อ
9.1.1 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ
9.2 ตัวบ่งชี้
9.2.1 ตัวบ่งชี้ที่ 9.1 มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายในที่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษา
9.2.2 ตัวบ่งชี้ที่ 9.2 มีระบบและกลไกให้ความรู้และทักษะด้านการประกันคุณภาพแก่นักศึกษา
9.2.3 ตัวบ่งชี้ที่ 9.3 ระดับความสำเร็จของการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน
9.2.4 ตัวบ่งชี้ที่ 9.20.1 ระดับความสำเร็จของการส่งรายงานการประเมินตนเอง
10 องค์ประกอบที่ 10
10.1 ชื่อหัวข้อ
10.1.1 นโยบาย 3 ดี
10.2 ตัวบ่งชี้
10.2.1 ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 นโยบาย
10.2.2 ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 การปฎิบัติการครบทั้ง 3 ด้าน