Situations pédagogiques
Education
Acquisition (de connaissance)
Participer (avec les autres)
(re) Contruire des connaissances
Technologies
Instrumentation nouvelles -> Activités nouvelles
Efficacité qualitative
Amplification des possibilités
Histoire des technologies éducative
Lente évolution des systèmes éducatifs
Importance et efficacité relative de la recherche
Utilisation des technologies : La Scolarisation
Travail collaboratif
Intérêt des échanges sociaux pour mieux apprendre
Importance de l'apprentissage de cette manière de travailler
en présentiel : organisation de l'espace
Extension du travail en groupe
Gestion des distances
Avoir une vision commune du projet
Processus
Conflit socio coginitif (négociation)
(Auto) Explication
Induction
Internalisation (intégrer les propositions des autres)
Partage de la charge de travail
Constitution et maintien d'une base commune
Exemples d'utilisation
Utilisation de forums électroniques
Knowledge Forum
classe = Communauté d'élaboration de connaissance
Réseau d'écoles éloignées
Crowdsourcing
Externaliser les sources de savoirs
Évaluation
Utilité / Enjeux
Moment clé de l'apprentissage
Innover
Diversifier
Enrichir
Massifier les publics
Individualisation des parcours ...
Eval comme mesure ? / comme contrôle ?
Notation
QCM
Auto Evaluation
Mutli Médias / Multi Usages
La mesure n'est pas l'évaluation
Modèles d'évaluation
Evaluation par objectifs
Inscrire l'apprenant dans un parcours déjà tracé
Taxonomies
Cognitifs (Bloom)
Socio Affectifs (Krathwohl)
Sensori Moteur (Harrow)
3 fonctions
Evaluation normative - rapport a une norme
Evaluation Formative - rapport aux objectifs fixés
Eval = Activité Sociale en contexte
Permet d'adapter la formation aux Démarches de l'apprenant (et non aux produits)
Pendant l'apprentissage
Amène à la régulation / feedback
Limites
Gestion de l'hétérogénéité
Demande de tout maitriser
Evaluation Sommative - finale
Incertitude réduite / + objectivité dans evaluation
Exemples
Enseignement programmé / linéaire (Skinner)
Pédagogie différenciée
Apprentissage Adaptatif (Big Data)
Limites
Mq d'initiative
Pas de place pr l'imprévu
Mq de vision globale
Evaluation Située
Evaluation retrospective
Faire prendre conscience du parcours et des efforts de l'apprenant
Evaluer avec le numérique
Changement de perspective
Relativisation de l'importance de l'éval mesurée (notation)
Prise en compte de l'imprévu
Evaluation à grande échelle
Evaluation par les pairs
Evaluation par vote (J'aime)
Mise en pratique
Tests automatisés
Exemples
Résaux sociaux ?
Wims
Crowdsourcing
Jeux éducatifs
Framasoft
Projet Plume
Port Folio
eval située
Cartes Heuristiques
Partage favoris
delicious
Critères d'évaluation observables
Outils d'échange
Forum
Vote
Traiter enregistrer les traces de l'apprenant
Format Scorm
Contraintes
Sécurité numérique
Choix des outils
Soutenabilité de l'évaluation pour le formateur
Temps de gestion des échanges
Question juridique de l'utilisation des traces
Tricheries (mauvaise personne, plagiat)
Activités d'apprentissages et instruments
Dispositifs d'enseignement
Mieux connaitre de quoi se constitue le numérique
3 Fonctions
Localement
Usage local des logiciel
Externaliser les savoirs
Communication
Synchone
Asynchrone (forums)
Numérique affine et complexifie l'offre d'outils
Faire sens des apprentissages
Instruments
Agir sur les autres et soi même (didactique)
S'approprier l'intrument
Artefact
Instrument
Artefact personnalisé
Importance de l'apprentissage de l'utilisation de l'outils
l'outils modifie l'utilisateur, le contexte et donc les apprentissages
Qu'est ce qu'on apprend ?
Activités
A/R tâche spécifique / activités réelles
Diversité pédagogique
Cartes mentales
Arbre de connaissance
Citoyenneté numérique
Ressources et culture informatique
Ressources
Modalités
Pour les enseignants
Appropriation des ressources
Conception des ressources
Modèles
Hiérarchique
BO
Marché
Manuels
Libertaire
Crowdsourcing
Partage des ressources
Culture numérique
Régles de l'art ?
Formations ?
Pour les apprenants
Système de supervision de la progression dans des apprentissages
Ressource sur un point précis, répondant a un besoin
Compétence à utiliser l'information
Transformer l'info en compétence
Rôle des ressources
Pour l'enseignant
les ordonne dans un but pédagogique
Unification des ressources numériques
Ressources Educative Libres
Rapport au manuel scolaire
Liberté pédagogique
Fonctions
Référentielle
Instrumentale
Idéologique et culturelle
Documentaire
cas de la France
Contrôle des ressources
Validation
Légitimation
L'ordinateur accessible
Outils
Lecteur braille
Lecteur d'écran
Lorca
Nvda
Mise en forme d'un site web
Adaptation texte Dyslexie
http://yanvuilleme.ch/colorisation
http://www.cartablefantastique.fr/
Numérique & Culture informatique
3 approches (Eric Bruillard )
Algorithmique
Calcul
Ordination données
Logiciels
Outils Social
concrétion d'un ensemble d'utilisateurs
Logiciels Applicatifs
Activités
Galerie d'instruments éducatifs
Galerie des situations éducatives
Projet d'enseignement
Site internet
Classe inversée
Carte mentale représentant un cours
Mise en avant
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cartes heuristiques
apprendre à apprendre avec les cartes heuristiques
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