1. 1er Registre
   1. Le premier registre est celui de l’instruction, où l’émetteur est un instructeur.
   2. Le degré d’implication de l’orateur va de l’induction jusqu’ à l’injonction
   3. La volonté de l’enseignant est très prégnante, comme le décrit Marcel Lesne dans son ouvrage Travail pédagogique et formation d’adultes ; il parle : « De mode de travail pédagogique de type transmissif, à orientation normative par lequel se transmettent des savoirs, de valeurs ou des normes, des modes de pensée, de percevoir et d’agir, c'est-à-dire des biens culturels en même temps que l’organisation sociale correspondante
   4. Mode de Travail Pédagogique de type 1 (MTP1), l’enseignant délivre un savoir, une somme de gestes techniques que l’étudiant ou l’élève doit apprendre à maîtriser.
   5. Il sera évalué dans sa capacité à ‘régurgiter’ ce qu’il a appris.
   6. La maîtrise du geste est toujours un travail d’une grande précision
2. 2 ème Registre
   1. Le registre de la médiation est plus orienté vers une pédagogie liée à un mode de travail pédagogique que Marcel Lesnes qualifie d’incitatif, MTP2
   2. « Le mode de travail pédagogique de type incitatif, à orientation personnelle, opérant principalement au niveau des intentions, des motifs, des dispositions des individus et cherchant à développer un apprentissage personnel de savoirs »
   3. Plus centré sur l’apprenant, l’enseignant est davantage considéré comme un médiateur, un régulateur des tensions, il énonce la consigne, décrit la tâche à accomplir avant d’accompagner l’élève dans la construction des son apprentissage.
   4. Dans ce type de situation, l’enseignant peut être vu comme un « accoucheur des esprits », sa présence est là pour réguler, faire émerger les potentialités individuelles.
   5. Il doit donner confiance, stimuler les forces de proposition.
3. 3 ème Registre
   1. le registre de la discipline, entendu comme la mise en place d’un ordre avec ses conséquences en matière de légitimité, d’autorité et/ou de sanction est lui d’une autre nature.
      1. Chinese Teacher
   2. L’enseignant est un éducateur, tour à tour il peut être un « instituteur », garant des codes de bonne conduite de l’Institution.
      1. Very Important Person
         1. She likes tulip
   3. Il peut aussi tomber dans le piège d’une agressivité infructueuse et contre-productive.
      1. Golf
   4. Les micro-gestes utilisés peuvent être plus ou moins efficaces, ils peuvent être persuasifs, punitifs jusqu’à répressifs dans les cas les plus extrêmes.
   5. Le registre de la sanction est directement lié à la première compétence de l’enseignant: agir en fonctionnaire de manière éthique et responsable.